《岳飞练字》教学设计.docx

《岳飞练字》教学设计.docx《岳飞练字》教学设计
教学目标：
1、学会本课的生字新词
2、理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3、正确流利地朗读课文。复述课文。
教学重、难点：
1、学会本课的生字新词
《岳飞练字》教学设计
教学目标：
1、学会本课的生字新词
2、理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3、正确流利地朗读课文。复述课文。
教学重、难点：
1、学会本课的生字新词
2、理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
教学准备：
生字词卡片
教学过程：
第一课时
一、了解岳飞，导入课文
小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧， 谁愿意来说一说。
导入新课： 今天我们来学习新的课文 《岳飞练字》 ，讲的就是岳飞小时侯的故事， 板书课题。
二、初读感知，认读生字。
1、学生借助拼音自由读课文，要求：圈出带小红帽的字
2、指名反馈生字认读情况。
3、师出示去音生字，开火车熟练地认读本课的生字。
4、师出示本课生词，抽读，齐读
5、小朋友们掌握的非常好， 现在我们把这些生字词放到课文中看看你还认识他吗？ （生
自由小声读文）
三、读课文，理解内容。
1、小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是他遇到了什么困难，心情怎么样呢？
（师第一自然段，生在文中找一找）
2、带疑问读课文： 岳飞家里穷， 买不起纸和笔， 那他是用什么来练字的呢？怎么练字？
结果怎样呢？请小朋友们边读边在课文里找一找。
3、指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指
导朗读。
4、引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
四、课堂小结
岳飞小时侯家里很穷， 虽然没有钱买纸和笔， 但是经常用树枝在地上练字， 他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
五、布置作业
给自己的小伙伴或父母讲讲这个故事
古希腊哲学大师亚里士多德说： 人有两种，一种即 “吃饭是为了活着 ”,一种是 “活着是为了吃饭 ”，首先是因为他有超于常人的心。 “志当存高远 ”,风“物长宜放眼量 ”,这些古语
皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你心手相牵，有的和你对抗，有的给你雪中送炭，有的给你烦忧
与其说人的一生是同命运抗争，与性格妥协，不如说是与自己抗争，与自己妥协。
人最终要寻找的，就是最爱的那个自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有人只揭开了冰山的一角，有人有幸会晤一次，却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。
我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音： “你还没有这样的底气。 ”
很惭愧，坦白说，自己