五十六个民族是一家.doc

五十六个民族是一家
教学目的
根底知识
了 解
各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同开展的政策和作用
掌 握
民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、结合的关系，和各族人民齐心协力促进祖国开展和五十六个民族是一家
教学目的
根底知识
了 解
各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同开展的政策和作用
掌 握
民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、结合的关系，和各族人民齐心协力促进祖国开展和繁荣的状态
才能训练过程方法
整理知识提炼结论
通过学习“民族区域自治的实行",培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的才能
识图想象知识迁移
利用教材有照顾片和说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结
情感态度价 值 观
继承传统树立责任
通过理解一些少数民族文化风俗,理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感,自觉承担对于国家和民族的历史责任
学习英模积极进取
理解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度,确立起为祖国现代化建立做奉献的远大理想
教学重点 民族区域自治的内容和意义和人民政府实行的各民族共同开展政策
教学难点 我国实行民族区域自治的原因
课前准备
老师准备：1、搜集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；
2、制作多媒体课件;
学生准备：1、搜集有关少数民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化；
2、学唱民歌;
教学方法:谈话法、讨论法；活动法；
教学手段:多媒体课件
课时: 1课时
课型： 新授课
教具： 多媒体课件
教学过程：
(导入新课）
大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪,使得汉族和匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。）谁还能说出唐朝时,为促进唐朝和吐蕃友好相处做出卓越奉献的两位公主吗？（文成公主、金城公主)
老师讲授：我国秦汉以来,形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不连续的开展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、结合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的开展和繁荣，,中华民族大家庭的团结如何稳固和开展呢？请大家学习新课。
一、民族区域自治制度的实行
1、中华民族大家庭的构成有什么特点？
(由56个民族组成，各民族互相依存、不可别离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）
2 、组织学生讨论：
党和政府实行民族区域自治的原因。（老师按下表启发归纳）
历史传统
秦汉以来,逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化
各民族在经济、文化上长期以来取长补短、互相依存、不可别离
政治利益
近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚和共的关系,在根本的政治利益上完全一致
（老师指出）我国民族区域的分布特点是历史形成的,实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一,也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数