春天的美景教案参考.docx

春天的美景教案参考.docx1
春天的美景教案参考
　　教材分析
　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字，语文园地3。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养
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春天的美景教案参考
　　教材分析
　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字，语文园地3。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。
　　教学目标
　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。
　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。
　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。
　　课前准备
　　1、多媒体教学课件。
　　2、学生课前收集食品的包装或商标。
　　课时安排 3课时
　　教学设计与说明
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　　第一课时
　　一、__导入
　　（课件出示：春天的美景。）小朋友，春天真是百花盛开，美不胜收呀！公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返。你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢！咦，这是我们班领养的园地“月季园”，让我们一起进去看看吧！
　　[一年级学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽，景色迷人，一下子就吸引了学生的视线。]
　　二、我会认1
　　1、（课件呈现：园地中有许多月季花。）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢！请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮。
　　2、四人小组认字，相互帮助学习。
　　3、请学生当小老师来领读带拼音的字。
　　4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字。
　　5、谁在今天的识字中又有新的发现？（说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。）
　　6、回忆所认识的'字，哪些也可以用“加加、减减”的办法记，小学一年级语文教案《语文园地3》。
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　　[鼓励学生以主人翁的态度对待学习，养成自主学习的习惯，培养合作的精神，创设轻松、和谐、民主的学习氛围，提高学习的效率。]
　　三、我会认2
　　1、（课件呈现：教师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花。）这四朵花中也藏着秘密，谁来揭开。
　　2、请学生点击其中的一朵花，出现一个字，读读，再击一下，大花下开出两朵小花，是构成字的两个部分，再读读。将四朵花中的四个字都点出。
　　3、请学生讨论有什么办法记住它们。
　　4、谁又有新的发现？（得出“合一合”方法的奖给红花。）
　　5、老师用课件出示几朵小花，小花中的字为：女、马、子、口，请学生将两朵小花合为一朵大花（一个字）。
　　[鼓励学生探索、发现，自主找到识字规律，同时也引导学生逆向思维，把知识学活，获得成就感。]
　　四、展示台
　　1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。
　　2、四人小组认读。
　　3、说说在课外