周浦中学地理学科调研简况.doc

周浦中学高中地理学科调研简况
李功爱
2020年9月29日在周浦中学调研听课，该校地理组是浦东新区优秀教研组。
1、听课评课：
被听课老师 4 人，占学科老师数的100%。
朱老师《走进俄罗斯》一课结合高三地理教学的特殊性，注周浦中学高中地理学科调研简况
李功爱
2020年9月29日在周浦中学调研听课，该校地理组是浦东新区优秀教研组。
1、听课评课：
被听课老师 4 人，占学科老师数的100%。
朱老师《走进俄罗斯》一课结合高三地理教学的特殊性，注意把和地理有关的热点材料引进课堂（如俄罗斯总统访华），注意引导学生把握俄罗斯的地理位置（以2020年高考中的厄立特里亚为例），注意运用多个地图对俄罗斯的地形、气候进展分析和比照，教学过程层层推进、循循善诱。但由于学生区域地理和高中地理知识储藏缺乏，对老师的提问有“慢"的现象。
刘老师语言明晰、声音响彻教室，上课伊始就以热情感染了学生；能根据教学内容,引进新颖的地理材料，如长达数百年的黑子活动周期表、最新的“空间天气图"（2020年9月28日太阳黑子）等。教学过程中能注意引导学生参和互动，阅读、解释教材栏目材料，、质疑缺乏。
栾语言不疾不徐、、提问需精巧。
姜老师上课声音洪亮、笑容可掬、语言抑扬顿挫，对学生提问、追问、反问灵敏有度。
共同的特点是：利用技术,结合板书；老师有热情;引进新颖地理材料；重组教学进程（先地质地貌后天文地球）.
该校老师均有借助信息技术整合教学资源的才能。（姜文涛老师一课多媒体演示器故障），学生大多也进展记录，这也有利于学生稳固知识。虽然地理课的节次均不是最正确时间,但地理老师面无难色、精神饱满、，让学生自己归纳出太阳黑子活动的周期为11年，还引入了最新的黑子活动图让学生开眼界,引起了学生的兴趣。朱华老师在高三地理课中用俄罗斯总统来华庆贺世博会俄罗斯馆日的活动日程安排的新闻聚拢了学生的目光。姜文涛老师联络了嫦娥二号.
周浦中学高一地理的教学进度和众不同，先地貌、后天文和地球运动，意在“先易后难”.
相对而言,年轻老师板书过多；相对而言，教学中进展“质疑"、“引申"还不够；年轻老师提问的技巧缺乏,缺少面对全体学生的视场和语感。
2、作业情况：
对高一年级（听课班级）的作业布置及修改情况进展了检查。高一年级配有自编的《学力训练》一书，老师试图在课堂上完成部分作业，课后作业也能及时批阅。
3、工作建议:
第一次到周浦中学听课，更多的目的应该是理解教学情况、熟悉老师，以下建议仅是本人听课后的一己之见.
（1）注意高三加试地理考生的高中地理根底问题。由于高中地理课程设置年级的改变，本届地理考生在高中地理课时缺乏,导致本届高三地理考生的高中地理根底较差，，但是还需要提早筹划、详细安排。需要根据2020年考试手册对高中地理内容进展挑选,以自然地理的专题为重点，制定高于高一学生要求的、适宜于高三地理学生的详细