《看图编故事》.doc

看图编故事：该怎么办
一、谈话导入揭题。
同学们好！今天,我向大家介绍一位朋友，(贴)他叫小明。大家愿意和他交朋友吗？
小明遇到了一件费事事（出示第四幅图)他该怎么办呢？我们一起来帮帮他。
二、初步理解四幅图意.
1、（出示四自言（自语）
引导3、还可以怎样说？情不（自禁）、毫不(犹豫）地说
评：你真棒！能用上四字词语，把句子写得更生动了！
7、刚刚，大家积累了丰富的词语，谁可以用上黑板的优美词语,把话说得更加生动呢？（出示内容补充）
(挑聪明的说）评：说得真好！
8、小结写话方法：我们把一段话写通顺后，在适当的地方加上优美的词语，我们的文章就更加详细生动了！这是写好作文的方法之一。（精品文档请下载）
四、奇思妙想,启发想象：重点指导图四.
1、看板书说:小明该怎么办呢？小明你会怎么做,为什么?（引导：）
2、有不同的做法吗？小明你还会怎么做？
有两种情况：一种是 生答 ，另一种是 生答 。
板书：不认识 认识
3、小组讨论：请前后六个同学为一组讨论：认识叔叔，该怎么做，不认识叔叔，又该怎么做？
1)(认识）假设我是你认识的叔叔，小明，你会怎么说才有礼貌(妥当）呢？（你会
……）
师生对答小结:假设问过爸爸，这个客人是可以请进来的，我们应该怎样做？
（板书： →开门 热情招待）
2）（不认识）假设不认识，你会怎么做呢?
▲1、我会先问问叔叔的名字、在什么地方工作,然后打 给爸爸，问爸爸有没有这样的友。
如今我是小明的爸爸,请你来当小明。（师生对话）
师（爸爸）:喂，小明，我是爸爸,有什么事情吗？
生（小明)：爸爸，有位叔叔来找你，如今站在家门口,说是你的朋友.
师（爸爸）:那位叔叔长得怎么样？（他的个子）穿的什么样的衣服呀？还有吗？
师（爸爸）：好孩子,你观察得真仔细！但我不认识他呀！我立即回来,千万别开门啊！再见！
小明多聪明啊！很快就想出方法来了,我们送他一个词语：机智、灵机一动(板书）
假设不认识,你还会怎么做呢？
▲2、打110报警，为什么？（因为我怕他是个坏人，会反我抓走了。）
(引导：这时，小明你会想起谁怎么样的教导呢? (面对陌生人来敲门，我们不能随意开门!）
想起平常老师是怎样教育你们的？评：你的警觉性真高！/
还会想起？（爸爸、妈妈曾说过……报纸上说的……想起电视上说的……)
小明还会怎么做呢？
师生对答小结：面对不认识的人时，我们不能随意（开门)，要懂得（自我保护），以防万一.（板书： →不开门 自我保护）（精品文档请下载）
3)谁可以把小明的做法，完好地说一说？（请一个一般的学生)
评：你说得很有条理，怎么样说才更详细、生动呢？
4)（出示作文填空式框架）谁可以再详细地说一说？（请一个中等学生)
小明自言自语地说：“我该怎么办呢？"这时,他想起了： .于是，他 .结果