库仑定律教案.doc

库仑定律教案.doc课题: 库仑定律班级姓名: 一:学习目标 1. 通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量和距离之间的关系 2. 明确点电荷是个理想模型 3. 掌握库仑定律。理解库仑定律的含义及其公式表达, . 4. 知道库仑扭秤的实验原理. 二:课前预习 1 .电荷间的相互作用力大小与两个因素有关:一是与有关, 二是与有关。 2 .当带电体之间的比它们自身的大小大得多时,带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计,这时的带电体可以看作。 3 .库仑定律:真空中两个间相互作用的静电力跟它们的成正比,跟它们的成反比,作用力的方向在上。公式: F= ,式中 k 叫做。如果公式中的各个物理量都采用国际单位, 即电量的单位用, 力的单位用, 距离的单位用, 则由实验得出 k=9 × 10 9。使用上述公式时, 电荷量 Q 1、Q 2 一般用绝对值代入计算。 4. 应用库仑定律时应注意的问题: 应注意库仑定律的适用条件。公式 F=kQ 1Q 2 /r 2 仅适用于中( 空气中近似成立)的两个间的相互作用。三:课堂研讨 1. 定性研究电荷之间的作用力大小与电荷量和距离之间的关系 2. 库仑定律(1) .公式: 静电力常量备注( 2) .适用条件: ( 3) .注意事项:对于库仑定律需要强调的是: ①点电荷的电性有正负之分, 但在计算静电力的大小时, .②在两点电荷之间距离接近为零时,由于两个点电荷已经失去了点电荷的前提条件,因此不能根据库仑定律得到库伦力无穷大的结论. ③当一个点电荷受到多个点电荷的作用,可以根据力的独立作用原理进行力合成分解并进行矢量运算. 4 .库仑的实验: (扭秤实验) 例题: 两个完全相同的均匀带电小球,分别带电量 q 1 =2C 正电荷, q 2 =4C 负电荷, 在真空中相距为 r 且静止( 可视为点电荷),相互作用的静电力为 F。( 1 )今将 q 1、 q 2、 r 都加倍,相互作用力是多大? ( 2 )只改变两电荷电性,相互作用力是多大? ( 3 )只将 r 增大 4 倍,相互作用力是多大? ( 4 )将两个小球接触一下后,仍放回原处,相互作用力是多大? ( 5 )接上题,为使接触后,静电力大小不变应如何放置两球? 四:学后反思课堂检测—— 库仑定律姓名: 1. 关于点电荷的说法中正确的是() A. 真正的点电荷是不存在 B. 点电荷是一种理想化的物理模型 C. 小的带电体就是点电荷 D. 形状和大小对所研究的问题的影响可以忽略不计的带电体 A、 B、 C 三个塑料小球, A和 B、 B和 C、 C和 A 之间都是相互吸引的,如果 A 带正电,则() 和 C 两球均带负电 球带负电, C 球带正电 和 C 两球中必有一个带负电,而另一个不带电 和 C 两球都不带电 3. 关于库仑定律的公式 F=kQ 1Q 2 /r 2, 下列说法中正确的是() A. 当真空中两个电荷间距离 r →∞时,它们间的静电力 F→0 B. 当真空中两个电荷间距离 r→0 时,它们间的静电力 F →∞ C. 当两个电荷间的距离 r →∞时,库仑定律的公式就不适用了 D. 当两个电荷