新增口风琴教案.docx

新增口风琴教案.docx《划船歌》口风琴教案
一、课题：口风琴教学——《划船歌》
二、主要的教学技能：导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能
三、教学目的：
1、知识与技能：认识端午节的特有的划船活动，感受音乐特点，认识换气记号
过程：复习旧知识组来练习吹奏一句，如果你认为
第一句难，你可以先选择简单的乐句来练习，还可以选择以小节获两小节来练习，
大家可以共同研究选择指法，看一看那一组练习的最快。
师：那一组同学已经能够完整吹奏了一个乐句或一小节，来展示一下，
师：现在我们来看第一乐句，特别是第一小节，指法应该怎样的来设计呢？大家
讨论讨论。
师：谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的，点出同音换指法。
4、练习吹奏主旋律全曲
师：好，这首乐曲的每一句我们都会吹奏了，下面我们练习一下全曲。
5、出示总谱，练习二、三声部
师：刚才我们学习的是主旋律，是单声部的，单声部的旋律，与多声部的合奏相
比，那个的表现力更丰富呢？好！下面我们来练习合奏。
①分析视唱第二声部
师：我们一起来看一看第二声部的旋律，大家唱一唱。
②小组内合作，练习第二声部
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师：下面我们分小组一起练习二声部，组内同学可相互帮助。
③分析视唱第三声部
师：我们一起来看一看第三声部的旋律，大家唱一唱。
④小组内合作，练习第三声部
师：下面我们分小组一起练习三声部，组内同学可相互帮助。
6、分组进行合奏练习
①组内按演奏程度分声部
②组内合作，进行合奏练习。
三、展示成果
1、个人展示
师：通过刚才的练习，大家基本上都能演奏这首乐曲了， 那么谁来到前边来表演
一下？
2、小组展示
师：刚才在练习的时候，我发现有的组同学相互配合，合作得很成功，那么哪一
个小组来给大家展示一下呢？
四、课堂小节。
学生静静的欣赏教师的演奏
学生边听边跟着学唱
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口风琴教学《玛丽有只小羊羔》
教学目的：
一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
二、认识键盘和熟悉 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。
三、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。
教学过程：
一、师生问好
1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是
西洋的乐器吗？
B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴）
C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体： 1）
小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能
个人专用，用完需清洗。
2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体： 2）同时把《玛丽有只小羊
羔》中要用到的旋律指法先联系一下。
注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。
3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒
体3）
4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体 4）
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闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花， 闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到
肚子里去。
吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车：（长音练习：呜 ———）
拖拉机：（短音练习）突突 突突）
（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）
二、导入谈话：
今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？
1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体 5），同学们一边拍节奏，一边手来模
拟弹奏一下。
2、出示谱子，讲解指法。（多媒体 6） 师再次弹奏，让同学们看指法。
3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。
4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。
5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。
三、小结谈话。
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今天我们了认识键盘和学了 的弹奏，学习正确呼吸和进行
长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《玛丽有只小羊羔》。同学们在课后
要每天回家后练习半小时。
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《洋娃娃和小熊跳舞》 口风琴教案
教学目标：
知识与技能：复习上节课内容，学会正确呼吸的方法，学习掌握常用指法
-----顺指法，并能演奏《洋娃娃和小熊跳舞》以及《欢乐游戏》两首乐曲。
过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
教学重、难点：