四边形教学反思.doc

四边形教学反思
教学片段一：
一、引入
1、喜羊羊开店
小朋友们喜欢看喜羊羊和灰太狼的故事吗?是呀，故事里的小羊聪明机智，经常发生一些有趣的事情。
最近在羊村里又发生了一件大事，什么事情呢，原来，喜羊羊开了一家商店.
猜一猜，喜四边形教学反思
教学片段一：
一、引入
1、喜羊羊开店
小朋友们喜欢看喜羊羊和灰太狼的故事吗?是呀，故事里的小羊聪明机智，经常发生一些有趣的事情。
最近在羊村里又发生了一件大事，什么事情呢，原来，喜羊羊开了一家商店.
猜一猜，喜羊羊开了一家什么店？
（学生自由说3—4人）
二、初步感知,发现特征
其实，喜羊羊开了一家图形店，打算出售各种各样的图形。
店里的生意真好，喜羊羊一个人忙不过来，他打算招聘一些营业员，要求营业员懂一些有关图形的知识，聪明的小朋友，你们敢试一试吗?(真有自信）（精品文档请下载）
瞧，这是喜羊羊打算出售的图形。
1、分类
但喜羊羊发现这样摆放太乱了，小朋友，你能不能按一定的标准给他们分分类，让他们合理、整齐的摆放。是同一类的，你可以把他们的编号写在一起。（精品文档请下载）
(学生分类）
2、交流
谁愿意介绍一下自己的分法？
看懂他的分法了吗？谁能说说他是按照什么来分的?
三角形一类，其它的图形一类
三角形有什么特点？三角形是三条边、三个角的
其他的图形也是一类,请你观察一下这些图形有没有共同的特征?
四个角、四条边（板书）
让学生上来指一指角和边。（三个）
四边形有四条边，四个角.
3、那么这类图形,它们也有个共同的名字，猜猜他们叫什么？
你们真是太聪明了。
得出：四边形.
今天这节课，老师将和大家一起来认识四边形这为新朋友。板书:四边形
…
教学片段二：
…
师：同学们真能干,通过学习，，生活中也有许多的四边形就在我们身边，看美丽的校园里，你能找到四边形吗？（精品文档请下载）
请你那出老师为你准备的练习纸，找一找四边形，把你找到的四边形用笔描一描
你为什么认为他是四边形呢？
还有不一样的找法吗?
走出课堂，走出学校，生活还有更多的四边形。请看:（课件欣赏）
…
反思：
一、创设情境，激发学习兴趣
，就会自觉自愿的参和到学习中去，从而感受到学习数学的乐趣。根据小学低年级学生“好奇心强，喜欢新颖事物”的特点，老师要重视创设情景、激发学习的兴趣，让他们愉快、主动的探究知识，参和到学习中来。（精品文档请下载）
例如：我在教学《四边形》时，出示“喜羊羊开店”的情境，这样的 “课前导入”设计,对于学生来说很有趣，有效地吸引学生倾听，使全体同学都参和其中，真正意义上作到了学生是学习的主体，学生也就自然愿意倾