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图形与几何 (2).doc

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.“图形和几何”的内容根本没有变化，但编排构造发生了较大的变化。
（1）将实验教材一年级下册第一单元“位置”提早到一年级上册作为第二单元,保存了其中的“上下、前后、左右”，表达了准备性。
(2）对实验教材一年级上册第四单元“认识物体.“图形和几何”的内容根本没有变化，但编排构造发生了较大的变化。
（1）将实验教材一年级下册第一单元“位置”提早到一年级上册作为第二单元,保存了其中的“上下、前后、左右”，表达了准备性。
(2）对实验教材一年级上册第四单元“认识物体和图形”和一年级下册第三单元“图形的拼组"进展整合并重新编排，把认识立体图形及立体图形的拼组安排在一年级上册，将认识平面图形移到一年级下册，分散了难点。（精品文档请下载）

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