我喜欢小动物航头学校.doc

我喜欢小动物
航头学校 三年级组
教学目的：
1、在阅读中学习生字10个“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鳖、颈、悬”，重点指导书写“鳖”。积累词语10个“鳄鱼、逗弄、干涸、水缸、不胜其烦、鞭子、平安无事、血淋淋、愚蠢、报复”.（精品小动物。）
5、都讲了我喜欢小动物,一个是概括讲的，一个是详细讲的,是用了先概括，后详细的方法把句子写详细的.
6、齐读第一节。这种写法叫做开门见山。
8、说话练习：我很喜欢小动物， 。
三、研读重点,指导朗读。
1、过渡：年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他和小动物们朝夕相处,将它们当作玩伴。（出示第二节）（精品文档请下载）
2、齐读第二节。(板书：逗弄）什么叫“逗弄”呢?（板书：趣事、蠢事）
3、自由读文，考虑：趣事、蠢事 分别指什么事？找到相应的小节。
(板书: 过山鲫（3-4）
鳖 （5-7） )
4、老师小结：课文的第3-7节就是围绕第2节展开的.
5、出示填空，联络课文内容填空。
在逗弄小动物时，我做过的有趣的事情是:将过山鲫从水缸里捞出来，放在地上，看它们跃动。
在逗弄小动物时，我做过的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鳖，以致于被它咬得血淋淋的。
（一）、学逗“过山鲫”
1、认识“过山鲫"
1)我们先来认识“过山鲫”. （出示第三节）
2）过山鲫是一种怎样的鱼呢？请一位同学读读第三小节.
预设：1、它是一种生活在热带的鱼。2、它有另一个名字叫“巴摩鱼”。3、它的生命力很顽强。4、干旱时，它能不断跃动，找到水源.（精品文档请下载）
说话练习:这种鱼生命力很强， 。（精品文档请下载）
3）谁来连起来说一说？
2、学习逗弄“过山鲫"
1）哇，过山鲫的生命力这么强，我是怎么逗弄的呢?默读第四节，圈出表示我动作的词。(出示：第四节）
标识：动词。（捞、放、看、数）标识：“每次”，“总是”
每次洗澡的时候， .（精品文档请下载）
2）作者逗弄过山鲫觉得很有趣，还有哪些句子可以让我们体会到“趣”？
出示:想象着他们是在进展比赛，过了好一会才把他们放回大缸.
想象说话：想象着他们是在进展比赛， ,多有趣呀！
3）老师想和你们比赛读句子。先听老师读。说说老师读得怎么样？引读：每次洗澡的时候，总是把他们（捞出来），放在地面，（看他们跃动），数着（女同学数)：“一、二、三、四！”（精品文档请下载）
让鱼儿跳得更高些！（男同学数：）“一、二、三、四!”
让鱼儿跳得更远些！（女同学数：）“一、二、三、四！"
预设:要读出“！”的语气。要读出“,”的停顿。
标识：“！”,“，”
4)“,”，一个“！"都能帮助作者传情达意啊！齐读句子，读出喜欢之情.
过渡：除了同鱼玩，作者还同鳖也玩得不亦乐乎，直至乐极生悲。
(二）、学逗“鳖”
1、逗“过山鲫”真是有劲，“鳖”的时候，？
抽读