28.出师表(第一课时教学设计).doc

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24出师表
教学目标
1、 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴 意义。
2、 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
课时安排3课时。
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24出师表
教学目标
1、 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴 意义。
2、 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
课时安排3课时。
第一课时
教学内容和步骤
一、 对联导入新课
1•“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”(《书愤》)
2•“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)
3.“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)
二、 解题，简介时代背景
三、 整体感知
1、 录音范读课文。
要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。
2、 对照课下注释，翻译课文，注意以下字词： 古今异义词：
(1) 开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、 扩大。
(2) 痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。
(3) 卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。
(4) 感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。
(5) 谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。
3、 学生齐读课文，理清文章结构 全文可分两部分：
第一部分(1 — 5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟 贤的具体建议。
第二部分(6 — 9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出 师本题，表示兴复汉室的决心。
四、 作业布置
1、 预习课文第二至九自然段，思考：作者提出的第二、三条建议是什么？为什 么要提出这些建议？
2、 背诵课文。