期末复习方法.docx

期末复习方法谈
     众所周知，要过河,就要有船或桥；要学得好，就要有适宜自己的学习方法。方法得当，学习效果就好、效率就高，学起来就会得心应手，到达事半功倍的效果；方法不当,就会适得其反,事倍而功半。目前，各年级都开场了综合复习，但在试的前提，但要到达真正的理解和运用，还要求同学们对已掌握的根底知识进展梳理，加强对知识的系统逻辑归纳，打破教材的章节、各年级知识点的界限，理清知识线索，构建知识网络。知识网络能使我们对分散于各本书、各章节的知识内容和互相联络一目了然,为快捷、有效地解答开放性试题奠定坚实根底。（精品文档请下载）
    知识网络的构建可以从纵向和横向两个方面进展。所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序将知识内容进展归纳整理，在理解教材根本构造的根底上，将教材中重要的知识点置于知识网络中。如对各个年级的教材内容，我们就要懂得，七年级教材主要围绕“成长中的我”,从“心理安康"的角度进展编写；八年级教材主要围绕“我和别人的关系”，从“交往和沟通、交往的品德、权利和义务”三个方面进展编写；九年级教材那么围绕“责任和使命”这一核心内容进展编写。这样，我们就能高屋建瓴、总揽全局。在此根底上，我们还必须对每一
部分的知识内容进展进一步的梳理，知道它的每一单元、每一课、每一框所涉及的主要知识内容，在心目中建立起一个知识的“坐标系”，使这一知识以系统更加完善、更具有层次感、，对于九年级教材，我们必须清楚、准确地理解如下内容:第一单元主要围绕责任问题,引导我们学会做一个负责任的公民；第二单元在第一单元的根底上,引导我们理解社会主义祖国;第三单元进一步引导我们理解我国开展经济、依法治国、开展先进文化方面的详细做法;第四单元从共同理想和个人理想两个方面展开，引导我们把实现个人理想和社会理想统一起来，理性面对学习、考试压力，养成自我选择的才能，增强自我开展的才能，满怀希望，迎接明天。（精品文档请下载）
   所谓横向，就是将教材中的某一知识点置于整个思想品德课的体系中，即把全套书看成一个整体，从知识的内在逻辑方面加以把握。新教材一个突出的特点是根据同学们认知程度和认知才能的不同状况，以螺旋式上升的方式呈现教材内容。例如，在珍爱生命的问题上,七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命,也要肯定和尊重别人的生命，关爱地球上的其他生命；八年级教材那么侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命安康权，关爱、尊重别人生命安康权的角度,告诉我们要懂得珍爱生命、，我们可以将二者联络起来，使之成为一个有机整体。同学们在复习过程中要擅长归纳，对教材知识进展重新整合，这样既有利于我们把握全部教材的深层构造,也有利于增强我们从整体上和宏观上考虑、分析问题的才能。
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      四、进步才能，学以致用
    随着我国中考改革的不断推进，近年来,中考思想品德试题的设置已从原来的“知识立意”转向“才能立意”，更加注重以知识和技能为载体，过程和方法为途径，情感、态度和价值观为指向，重视对同学们运用所学知识分析、解决问题的才能，和理论才能和创新才能的考察，试题在“贴近社会、贴近生活、贴近学生"的同时，表达出开放性、综合性、理论性、探究性、创新性等特点。因此,在思想品德课的复习过程中，我们必须高度重视才能的培养，全面