物体分类教学反思
物体分类这一课，大部分教学时间都用来安排学生的操作活动，所以老师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控才能，集中于学习活动的注意力维持时间较短。因此，我在设计本课时注意到以下几点:
1．根据儿童表现欲物体分类教学反思
物体分类这一课，大部分教学时间都用来安排学生的操作活动，所以老师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控才能，集中于学习活动的注意力维持时间较短。因此，我在设计本课时注意到以下几点:
1．根据儿童表现欲强的特点，采用鼓励机制，分组比赛,看哪一组活动的最好,对表现良好的小组用得红旗等方式予以强化;这样既适时调控学生的注意和自控力，又陶冶了学生的情操.（精品文档请下载）
2．课前我让学生带了学具袋，自己准备了一些实物，上课时从儿童的兴趣出发，用他们熟悉的玩具作“礼物”引发好奇心，激发学生的学习兴趣。（精品文档请下载）
3．通过让学生分一分，看一看，摸一摸，想一想，说一说等一系列活动，让学生充分发表自己的见解，实现本课预设的教学目的，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识和技能.（精品文档请下载）
4．本课注重让学生体会数学和生活的亲密联络，培养学生的学习和动手操作才能和和别人合作交流意识的才能。
怎样处理好学生的动和静，怎样进步自己的教学程度,值得我在今后的教学中不断总结，不断反思.
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