《理发师》教案.doc

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理 发 师》教 案
教学内容：
歌表演《理发师》
教学目标 ：
1、认知目标： 理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。
2、能力目标：
（1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理发工: .
理 发 师》教 案
教学内容：
歌表演《理发师》
教学目标 ：
1、认知目标： 理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。
2、能力目标：
（1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理发工具的声音 特征，进行“理发店交响曲”的节奏创编，培养学生的节奏创编能力。
（2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培养他们的合作 能力。
3、情感目标： 通过探索、创编，使学生初步感受生活中单纯枯燥的声音可以通过种种方法 使之艺术化，变得丰富、悦耳，从而产生更加热爱劳动、热爱生活的情感。
教学重点：
学唱歌曲《理发师》，感受劳动的快乐
教学难点：
歌表演创编
教学用具：
课件、风琴、图片、字卡等
教学过程：
一、 组织教学 听音乐进教室，播放音乐《新版兔子舞》
二、 新课教学《理发师》
1、 以《火车来了》导入新课
师：冈財同学们的表现非常出色，所以我决定带你们去旅行，那我们怎么去呢？
开火车吧，带一队人，背着包开火车，火车就要出发了，呜 ，科其，科其,
科其，科其……
2、 初听歌曲《理发师》 师：到站了，我们大家快去瞧一瞧，这是什么地方啊？初听歌曲
生：理发店
师：同学们听得真认真（贴出店名），“作曲家把什么声音写进音乐中去了？那是 什么工具发出的呢？那理发店里还有那些声音呢？ ”等等
生：剪刀一一咔嚓咔嚓、梳子一一刷刷、吹风机一一呜呜、喷雾一一沙沙、水龙
头――哗哗、镜子等（师贴字卡）
师：回答得非常好，理发店里真热闹，我们来表演一下这种热闹的劳动场面如何!
（多声部合奏）
喷雾：
沙沙
沙1
沙沙
沙
II
X
X
—
X X X
||
剪刀：
咔嚓
咔嚓
|
咔嚓
咔嚓
II
X
X
X X
| X X X
X
II
吹风：
呜
—|
呜
——
II
X
—|
X
——
II
水龙头：
哗
哗 1
哗
哗
II
X
X |
X X
II
3、新歌学唱
师：听到大家演奏的理发店交响曲，我仿佛看到店里的工作人员正在忙碌着呢!
看——（播放歌曲动画） 师：理发店里面的老爷爷是做什么的啊？
生：理发师（贴出本课标题）
师：按节奏朗读歌词
师：范唱歌曲
师：引导学生学唱歌曲（第一遍先模仿声音——咔嚓咔嚓、沙沙沙沙，第二