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中学校园开发“古诗词歌曲”的意义
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请 中学校园开发“古诗词歌曲”的意义
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　　如今,在校园唱古诗词不再是什么新鲜事,但大多数人的做法是选取艺术家创作的歌曲,这样的音乐固然完美,却缺少了同学们的参与和创造。大连开发区第二中学则利用古诗词,为学生搭建了一个创作的平台。从选择古诗到音乐创作,再到后期制作都由学生自己完成。也许他们的创作还很初浅,但那是属于学生们自己的作品,每一段旋律都让老师们为之骄傲。
　　创设之初,我们先是套用熟悉的歌曲旋律,将其加入到古诗词中去。同学们初次感到了创作的成就感,随之同学们就大胆地展开创作,尝试用自己的音乐语言来诠释他们对自然的向往、对生命的理解和对生活的热爱。
　　
　　古诗词歌曲的创作提高了学生自身的音乐修养
　　
　　自编、自创、自导古诗词歌曲是激发学生热爱音乐、鼓励学生参与实践和提高自身音乐修养的有效途径。
　　一、古诗词歌曲的开发激发了学生对音乐的兴趣
　　现在,大多数学生都在接触艺术教育,社会上的特长班更是层出不穷,会演奏一种乐器的学生越来越多,但给他们展示的舞台却很少,他们学习的目的似乎只是为了考级,因此很多孩子们失去了学习兴趣。激发兴趣有效方法不是参加各级各类的比赛,而是让孩子在自己周围的小集体展示的过程中,激发他们的表现欲。因此,我们在学生自主创作古诗词歌曲的同时,又向前迈出一步,让同学们自己来制作古诗词MTV的专题片。当全校师生共同欣赏学生自己制作的MTV,演唱着自己创作的古诗词歌曲时,都倍感骄傲。
　　得知要让自己制作古诗词MTV的专题片后,同学们的踊跃程度是在任何一门学科里所没有见到过的。找古诗、做音乐、进行拍摄……校园的各个角落里都留下了学生们的身影。一位家长真切地对我说:“我的孩子从前最厌倦的就是背古文,自从开始创作古诗词歌曲后,可以把很难理解的古诗词用优美的旋律演唱出来,音乐是那么婉转……”
　　二、古诗词歌曲的创作加深了学生对音乐的理解
　　情感是音乐的灵魂,没有情感的音乐只是音符的堆积。有些学生即使考到十级,手上着实有扎实的基本功,但演奏生硬、不理解音乐。
　　在古诗词里,每个汉字都是单音节,且声调有高低变化。在演奏时,每一个音符的力度与表现都应是最完美的,这不仅需要娴熟,更需要用心才行。为了让全校的人听到完美的旋律,每个参与者都非常用心,以争取得到大家的认可, 得到自我的一种满足,同时也给同学们带来美的享受。
　　三、古诗词歌曲的创编给予学生更多的创造空间
　　古诗词歌曲分为序、上、中、下四个篇章,寓意着春、夏、秋、冬四个季节。春的生机如何表达,夏的清凉如何释意,哪种音乐风格给人秋的思索,什么旋律让人忘记冬的冷漠,这就需要同学们打开思想的阀门,充分发挥他们的想象力和创造力。用音乐的语言诉说着或紧张有序、或轻松无比的