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中职训练扶贫活动的方案
落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭同学技能训练和综合素养培育，实施训练强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
中职训练扶贫活动的方案1
一、目标任务
从年起，、区)实施分县定向单独测试招生，对于贫困家庭的子女单独划线、单独录用。实施中职应届毕业生推举直升招生方案时，将高职院校不低于30%的年度招生方案用于推举直升招生并向贫困家庭子女倾斜。
，每年面对贫困县支配300名招生方案，特地用于贫困地区乡村全科医生定向培育，相关专业招生方案向贫困家庭子女倾斜。依托兰州高校、省中医药高校实施好每年450名的定向免费医同学培育项目。依托省内外医学院校，每年支配700名方案，组织58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的乡村医生接受全科医生培训。
(三)强化对贫困地区老师队伍培育培训的政策支持
《乡村老师支持方案(—年)》有关要求，对58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)的乡村学校老师在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜。鼓舞退休老师到贫困地区乡村幼儿园、中学校开展支教。逐年解决贫困地区农村幼儿园老师编制问题，防止新的代课老师群体出现。
、精准招录、在职培训、专题研修、对口支援、实习支教等，、培训和补充中学校和幼儿园双语老师。每年选派400名省内高校优秀高校生以“顶岗实习”。
(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)乡村义务训练学校老师发放生活补助。
、市、县3∶3∶3的原则，为贫困地区农村幼儿园每班配备2名专任老师、1名保育员。探究中高职一体化的学前训练师资培育模式，逐步形成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相连接的学前训练师资培育体系。省内中高职院校和一般高校学前训练专业，瞄准贫困地区农村幼儿园老师短缺现状，定向培育农村幼儿园老师。
15.“国培方案”和“省培方案”每年培训贫困地区600名幼儿园园长和3000名老师。每年组织500名乡镇中心幼儿园老师到贫困地区学校附设幼儿园及教学点巡回支教。加大对革命老区、.中学校老师培训的倾斜支持力度。
，保证城乡老师、校长合理流淌。每年选派200名城市中学校校长，到贫困地区农村学校开展不少于1学期的挂职。每年选派1400名城市优秀老师，到边远贫困地区、民族地区和革命老区农村学校，开展不少于1年的支教。
“双师型”老师培育力度。中职专业骨干老师、省级培训项目向贫困地区职业学校倾斜，每年支配100名涉农专业老师参与和省级培训。每年选派100名省属学校老师到贫困地区职业学校挂职，100名贫困地区职业学校老师到省属学校挂职;每年对100名贫困地区职业学校校长、300名贫困地区职业学校专职老师开展专项培训，使有实践阅历的专兼职老师占专业老师比例的60%以上。
(四)着力推动贫困地区技术技能人才培育与劳动力转移
。进一步加快进度，、办学有质量、就业有保障的特色专业，建设面对全省特殊是贫困地区同学的公共实训基地，范围吸纳贫困家庭同学接受职业训练，加快贫困地区技术技能人才培训和劳动力转移。
、秦巴山片区、.“三大片区”，以市(州)为单位，建设一批区域性的、大型开放的职业训练实训基地，满意贫困地区技术技能型人才需求，提高脱贫致富力量。
“一县一业”、“一村一品”产业培育要求，在贫困地区县级职教中心开办涉农专业教学点，全省形成以8所“农”字头职业院校为龙头、80所县级职教中心涉农专业教学点为补充的新型职业农夫技能培训网络，每年开展城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训20万人(次)以上，实现“输出一人、脱贫一户”。
“农”字头中等职业学校和3所农林类高等职业院校、30个涉农专业点为主体，构建掩盖全省、服务完善的现代职业农夫训练网络。依托农业高等学校、职业院校组建现代农业职教集团，完善中高职贯穿培育方案，培育多层次农业技术人才，参加农业技术推广体系建设。创建10个左右的农村职业训练和成人训练改革进展示范县(市、区)。
，加大对甘南州中等职业学校建设的支持力度，确保年9月建成并投入用法。
，每年组织6万名以上贫困家庭的“两后生”接受免费职业训练，毕业生就业率保持在90%以上，20万名以上青壮年劳动力接受职业技能