三角形的分类(5).doc

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教材版本
人 教 版
年级册别
四年级下册
学时总数
学案名称
三角形的分类
研读学时
学科
小 学 数 学
编制教师
陈海军
存档时间
2016-04-19 21:14
学习目标
：1、通过分类: .
教材版本
人 教 版
年级册别
四年级下册
学时总数
学案名称
三角形的分类
研读学时
学科
小 学 数 学
编制教师
陈海军
存档时间
2016-04-19 21:14
学习目标
：1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角 形。
2、体会每类三角形的特点
学习重点
通过分类活动，认识各种三角形及其特点。
学习难点
j能否主动地从图形“角”方面给三角形分类。
教学环节
教 学 活 动
教师活动
学生活动
教学设计意图
所 用 资 源
默认环节
默 认 活 动
一、创设情境，生成 问题
1、 感受“直直的 线”分类标准 师：今天老师带来了 3位兄弟，它们长得 可像了，想不想看 看?（想）师：请说 出它们的名字吧！
师：这些“直直 的线”是按什么标准 来分的？
师：是呀！直线 没有端点，射线有1 个端点，线段有2个 端点，所以按有无端 点，端点的个数给 “直直的线”分 类。
2、 感受“角”的分 类
师：那么射线围 绕端点旋转会形成什 么？（角）
师：看，能说说 这些都是什么角吗？ 师：它们又是按什么 来分类的呢？
生：直线、射 线、线段。
生：有无端点、 端点的个数。
生：直 角、锐角、钝 角。
从实际出发， 从现实生活中找 到一些有关三角 形的例子，让学 生更好的认识三 角形的特例。
资源 名：
《三 角形 的分 类》 课件
1
师：我们知道 90°的角是直角，小 于90°的角是锐 角，大于90°小于 180°的角是直角， 所以它们按“角的度 数”来分类。
师：我们还认识 了各种各样的三角 形，它们也有个分类 问题。那今天我们就 一起来探究三角形的 分类。（板书课 题）
二、探索交流， 解决问题 自主探究
师：今天来研究 三角形的分类，你能 想到什么？
师：说的很有道 理，考虑按什么来 分，就的考虑三角形 有什么特点？
师：说的非常好， 三角形有3条边，还 有3个角，边有长 短，角有大小。
师：下面我们就 根据三角形的角和边 进行分类。（板书： 角、边）
1、研究按角分 类
师：首先研究按 角来分，请同学拿出 课前准备的各种各样 的三角形，先观察每 个三角形角有什么特 点，再根据角的特点 来分一分，（生动手 操作）在小组内交流 自己的想法，看怎么 分的？（生在小组内
生：角的度 数。
生：分几类？按 什么来分？
生：3个角，3 条边。
交流）把你们组的结 果展示在小黑板上。
（组内活动）全