二氧化碳和一氧化碳.doc

九年级化学（上）导学练案 第六单元《碳和碳的氧化物》 主编：王林 共7课时 学习反思
.
课题3二氧化碳和一氧化碳（共2课时）
第1课时 二氧化碳的性质和用途
【学习目标】
1、 通过实验探究，了解二氧化碳的性质。
2、 通九年级化学（上）导学练案 第六单元《碳和碳的氧化物》 主编：王林 共7课时 学习反思
: .
课题3二氧化碳和一氧化碳（共2课时）
第1课时 二氧化碳的性质和用途
【学习目标】
1、 通过实验探究，了解二氧化碳的性质。
2、 通过实验，让学生体验对实验现象进行分析、推理，得出实验结论的过程。
3、 通过实验探究，使学生体会到合作与交流是学习化学的重要方法。
【课前复习•巩固旧知】
1. 检验二氧化碳气体收集满的方法是 ，检验时，木条应放
在 原因是利用二氧化碳的
的性质。你还有其他方法验证这一性质吗？
2. 实验室检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是：
这一方法又说明了二氧化碳的化学性质是什么？
【自主研学•理解新知】学生阅读教材第 117- 119页内容：
1. 碳的氧化物有 ，它们的性质有很大不同的原因有
2. 叫做“干冰”化学式为： ，“冰”化学式为： ,
干冰升华时， ，因此可作 ，广泛用于
3. 二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能 。因此，在人群
密集的地方应该注意 。
4. 举例说明二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途： 、
【】
♦ 探究知识点1 :教材117【实验6-3】图6-14倾倒二氧化碳
1. 此实验操作关键要注意
2. 该实验观察到的实验现象是 。
3. 该实验说明了
探究知识点2:教材117【实验6-4】图6-15二氧化碳溶解性实验
1. 此实验的实验步骤有
2. 此实验观察到的现象有
3. 该实验说明了
4. 生活中的哪些实例也是利用这一性质
5. 根据上述实验并结合教材 117下面填表归纳出二氧化碳的物理性质：
6. 你还可以设计哪些实验证明二氧化碳密度比空气大？
7. 你还可以设计哪些实验证明二氧化碳能溶解于水？
探究知识点3:教材118【实验6-5】图6-16二氧化碳与水的反应
【实验6-5】结合教师的演示实验 完成115面填表
#
九年级化学（上）导学练案 第六单元《碳和碳的氧化物》 主编：王林 共7课时 学习反思
2. 在紫色的干燥的纸花上喷稀醋酸的作用是
3. 在紫色的干燥的纸花上喷水的作用是 -
4. 能使 石蕊溶液变成 ，原因是
当烘干时 石蕊溶液又变成 原因是
5•你能总结出二氧化碳有哪些重要的化学性质 ？
⑴ 用途
（2） 反应的化学方程式为
（3） 反应的化学方程式为
此性质的用途是 。
⑷_
【自觉练