八年级音乐下册理发师教案人音版.doc

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八年级音乐下册理发师教案
《理发师》教案
教学内容：人教版第二册第八课
教学目标：1、感受《理发师》表现的情绪和意境 ，学习用欢快而富有弹性的声音演唱。
2 、通过“拜师学艺”,步步深入,在劳动中体会快乐。
教材分析：
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八年级音乐下册理发师教案
《理发师》教案
教学内容：人教版第二册第八课
教学目标：1、感受《理发师》表现的情绪和意境 ，学习用欢快而富有弹性的声音演唱。
2 、通过“拜师学艺”,步步深入,在劳动中体会快乐。
教材分析：
这是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。 歌曲生动地描绘了理发师认真、 快
速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学过程：
一、 随音乐律动（劳动动作）
师：你们的小手是不是能帮爸爸妈妈做很多事啦 ？能做些什么呢？让我们随着音乐一起来
劳动吧，让老师们看看我们有多能干，好吗？
二、 新授
1 、帮老师理发
师：你们真是太能干了 ！样样事情都做得有模有样的。今天 ，曹老师有一件事情想找你帮
忙，你们愿意吗?（愿意）我觉得我的头发太长了 ，而且有点乱，所以想修剪、整理一下，我想来 想去啊，还是103班的小朋友最能干、最聪明，所以你们愿意帮我这个忙吧 ？
2 、简单说说怎么理发 ?（你们去过理发店吧？那怎么理的啊?）
3 、听理发店的声音，分别模仿动作。（洗头一哗啦啦、剪发一咔嚓、吹一呼 -、
喷雾一沙沙）
4 、随音乐做整个理发过程的动作
5 、跟音乐律动
⑴教师扮理发师，示范（收徒弟）
⑵学生跟着律动
⑶分角色表演（交换）
6 、学歌曲（分两段进行）
师:要成为我的徒弟，光学我的动作可不行，还得把我的歌也学了。
⑴念歌词
⑵第一段：心里默唱
跟音乐唱
师纠正不对的地方，
情感处理“哎”
⑶第二段：同上
⑷连起来完整地唱
三、 请一生为教师理发，其他学生齐唱。（高潮）