学着写写对联ppt课件解析学习教案.pptx

趣联故事(gùshì)
郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一副对子的上联，挖苦偷桃的学生(xué sheng)：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者免罚。
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4、平仄相合，音调和谐。
传统收”，即上联末句尾字用仄声，下联(xiàlián)末句尾字用平声。（书P77）
附：对联还需有横批；张贴时上联贴在右边；下联贴在左边(zuǒ bian)，这是古人习惯，沿用至今。
拼音(pīnyīn)的声调，一二声为平，三四声为仄。
写出下面对联的平仄。
仄平平仄仄；平仄仄平平
草堂留后世；诗圣著千秋。
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1、南京瞻园中有一副(yī fù)对联，其下联的句序、结构被打乱，请根据所给的上联，按对联的要求进行适当的调整。
[点拨] 首先让下联与上联各部分字数一致，调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起(huànqǐ)，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次让上下联句子结构一致，尤其上联还运用了顶针：小苑西回，莺唤起(huànqǐ)一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。 最后根据仄起平收的特点，调整为：小苑西回，莺唤起(huànqǐ)一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄(yīngxióng)，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树 ， 一庭佳丽莺唤起 ，此间有尧天舜日。
练习
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2、江西(jiānɡ xī)南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
下联调整(tiáozhěng)为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。
下联（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景(fēngjǐng)如何比。
上 联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；
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3、根据对联(duìlián)的要求，对出下联。
（1）扫千年(qiān nián)旧习，
树一代(yī dài)新风。
解析:
先分析上联的句子结构：动+量+形+名；一个字一个字相对。
（2）座中诸生冥思苦想，
台上先生高谈阔论。
上联结构：方位名词+名+动
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3、猜人物(rénwù)
何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心。（ ）
刚正不阿留得正气冲云霄(yúnxiāo),幽思发愤著成信史照尘寰 （ ）
日月同悬出师表 ；风云常护定军山（ ）
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（ ）
屈原(qū yuán)
司马迁
诸葛亮
辛弃疾
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（1）对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德；下联：
（2）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请(yāoqǐng)你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：
4、按题目要求(yāoqiú)写出下联。
鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì)，诸葛亮蜀中诚报刘豫洲。
形+人物+地名+动+人
足智多谋孔明巧借箭或无畏不惧武松猛打虎或多愁善感黛玉悲葬花。
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（3）请从鲁迅、司马迁、毛泽东中任选一人，结合他的事件，对出下联。
上联：
搏命运风浪奏出一支支悲壮(bēizhuàng)的乐曲。（贝多芬）
下联：
记时代峥嵘(zhēnɡ rónɡ)写下一篇篇激扬的华章。（毛泽东）
炼钢铁(gāngtiě)意志写下一页页辉煌的篇章。（司马迁）
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牛刀小试(niú dāo xiǎo shì)
2、日月(rìyuè)无语耀十年寒窗路；
1、学海无涯(xué hǎi wú yá)勤可渡 ；
任选一联，对出下联。
3、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 ；
4、昼借红日千重目 ；
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参考答案：
1、书山有路志能攀。
2、风雨有声抒百名学子心。
3、一朝金榜题名(jīn b