小松树和大松树 (2).doc

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一年级下册第8课
小松树和大松树
丁堰镇丁堰小学 周爱梅

教学目的:
１、能分角色朗读课文，并能以不同语气、神态，表
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一年级下册第8课
小松树和大松树
丁堰镇丁堰小学 周爱梅

教学目的:
１、能分角色朗读课文，并能以不同语气、神态，表演对话。　　
２、理解课文内容，懂得做人要谦虚，不要盲目自大的道理。　
学生活动单
老师导学案
【活动方案】
活动一:读一读，说一说
1、读读第一自然段，说说小松树和大松树分别长在哪儿?
2、组内说说
3、班级交流
活动二：读一读,找一找
1．自读第二、三自然段,分别找出小松树和风伯伯说的话。
2．把找到的句子读给组内小伙伴听听
3．比一比哪一组读得好。
一、复习旧知
1、 开火车认读生字卡片。
2、指名分段朗读课文。
3、提问：课文讲了一件什么事？
二、弄清小松树和大松树的位置　
过渡语:这一大一小的松树长在哪里呢？请自由读第一自然段，读后告诉老师和同学们。
（1）出示图片，学生上台贴图。
　师:这儿有“小松树”和
2
活动三:读一读，演一演
1、组内每三人一组分角色朗读课文.
2、组内分角色朗读课文
3、班级展示(戴上头饰上台表演课文内容。）
【检测反响】
小松树能看得远，不是
而是
大松树看不远，不是
而是
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“大松树”（图片)，谁能把他们送回家。（指生上台贴图）
　（2）老师引读：
　 山上有一棵小松树，
　 山下有一棵大松树。
三、理解小松树和风伯伯的话
师：小松树在高山上，大松树在平地上。他们之间发生了怎样的故事呢？我们来看课文的2、