幼儿园小班教案《木耳变变变》含反思.docx

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幼儿园小班教案《木耳变变变》含反思










小班教案《木耳变变变》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐，在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣，快来看看幼儿园小班《木耳变变变》含反思教案吧。
　　活动目标：　　1．在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。　　2．运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。　　3．愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。　　4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　干木耳、水、盆。　　活动过程：　　一、品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性。　　师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。　　师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的-这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的---这是你品出来的味道！ ）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。　　二、观察干木耳，了解干木耳的特征。　　师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢？你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以闻一闻，说说你的感觉。（硬硬的---你的感觉和我是一样的；小小的-----你是看出来的；黑黑的----颜色你也看出来了，有味道---这是木耳特有的香味，我们一起来闻一下！）师：干小木耳小小的，硬硬的，我们来学一学他的样子。　　师：咦？干木耳小小的硬硬的，刚才吃的木耳却是软软的，为什么不一样呢？告诉你们一个小秘密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！　　三、运用多种方式，感知体验木耳泡发的有趣变化。　　1．实验操作，感知木耳泡发后的变化。　　师：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放进盆子里，小心热水烫，让小木耳泡一会儿。　　（1）幼儿操作，感知。　　师：老师给小朋友也准备了木耳和水，请你也去试一试，看看木耳会发生什么变化。　　教师巡回指导幼儿操作和观察：你可以去看下别的小木耳发生了什么变化？再去看看你的木耳这时发生哪些变化了？你可以用手摸一摸，有什么感觉？　　（2）讲解观察结果，得出干湿木耳的不同。　　师：你的小木耳在热水里发生了什么变化？你用动作来学一学！我们一起学