斜塔上的实验 (2).doc

《斜塔上的实验》（教案）
临江初中——陈娟
教学目的：
1、熟读课文,理解伽利略的有关事迹。
2、 体会语言的丰富内涵.
3、学习伽利略追求真理的可贵精神。
教学重、难点：
重点：伽利略精神的内涵。
难点：体会有关语《斜塔上的实验》（教案）
临江初中——陈娟
教学目的：
1、熟读课文,理解伽利略的有关事迹。
2、 体会语言的丰富内涵.
3、学习伽利略追求真理的可贵精神。
教学重、难点：
重点：伽利略精神的内涵。
难点：体会有关语言的含义。
教学资源：学生对伽利略理解不多，宜在课前要求学生搜集相关资料。
预习设计：
1、搜集伽利略的有关资料。
2、熟读课文，完成导航“课前考虑”中的字词部分；同时考虑以下问题：（1）伽利略在斜塔上做了一个怎样的实验？为何要做这个实验？(2）通过这个实验，可以看出伽利略是一位怎样的科学家？
教学过程 ：
一、导语：同学们，意大利的北萨斜塔,被称为“世界建筑史上的奇迹"，在1997年结合国教科文组织对世界著名旅游景点的评审中，名列第十三位,成为世界上游人最喜欢的景点之一。它知名的原因除了斜塔，更重要的是三百年前有位著名的科学家在此做过实验,这位科学家是谁呢？（伽利略）能介绍一下你所理解的伽利略吗？（出示伽利略图片） 这节课，我们就来学习课文《斜塔上的实验》，进一步理解这位伟大的科学家身上所具有的精神和品质。（提醒课题—-《斜塔上的实验》）
二、检查预习：
给横线的字词注音
祈祷  嘀嗒 坠  粗糙 一劳永逸 心不在焉  咕哝 卷帙 妥协
赫赫有名 倔强 不屑 滑稽 嘘
三、阅读感知：
1课题是《斜塔上的实验》，伽利略在斜塔上做了一个怎样的实验？伽利略为什么要做这个实验？
2当伽利略专心于实验时，学生和教授们对他的态度怎样呢？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。
请同学们带着这些问题自由朗读13-19节，读完后小组讨论以上问题。
3学生和教授对伽利略的态度是：嘲讽、鄙视、辱骂、威胁，但他们的态度动摇了伽利略的想法了吗？ 面对来自周围的宏大压力，伽利略说明了自己怎样的态度？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。（独立完成）
4、通过刚刚的分析，我想,此时的你对伽利略有了一定的理解，你认为伽利略是个怎样的科学家呢？(让学生归纳)
5、 其实，他的那种精神在他年轻时,甚至孩提时已有