幼儿教育学课件.pptx

幼儿教育学课件26123绪论
一、为什么要学习幼儿教育学
二、什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学
三、怎样学习幼儿教育学
第1页/共75页
第一页，共76页。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问（2）机构多样化
（3）师资和教育质量提高
第16页/共75页
第十六页，共76页。

（1）我国近代第一所幼儿园诞生
我国第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。
（2）旧中国的幼儿园教育发展
外国病、花钱病、富贵病
陶行知（乡村儿童团）张雪门（北平香山慈幼园）
（3）新中国的幼儿教育发展
49年历史转折，文革期间（66-76年）曲折起伏前进
（4）改革开放
多形式，多渠道发展；规范化，法制化
2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育
第17页/共75页
第十七页，共76页。
三、幼儿教育思想的发展
（一）福禄培尔
（二）蒙台梭利
（三）陶行知
（四）陈鹤琴
第18页/共75页
第十八页，共76页。
（一）福禄培尔
福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。

第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
恩物——玩具：意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用
第19页/共75页
第十九页，共76页。

让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。
开办了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”
第20页/共75页
第二十页，共76页。
第21页/共75页
第二十一页，共76页。
用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。
婴儿在学会谈话之前就能用手把握一个球，熟悉球的外形和颜色。球可 以稳定地呆着，也可以跳、可以滚动。儿童稍大一些时就能滚动它或跟着它 跑，用眼睛观察它，并和其他颜色相比较，还可以将已学会的唱歌和玩球的 游戏联系起来，或作为和其他儿童交往、建立相互关系的连结物，这又是练 习自制能力的开始。如果用一根绳子把球悬吊起来，它还可以上下、左右甩 动、旋转或挂在背后，让儿童猜是什么颜色的，做出各种各样的动作。
第22页/共75页
第二十二页，共76页。
木制的小球体、立方体和圆柱（球的直径、立方体的一边和圆柱的高都是相同的）。
儿童利用这三种形体可以学到很多知识，做很多活动，如旋转、摇晃、滚动，并用不同的方式表现它们所有的特征。大一些的孩子通过观察、比较和进行描述，可以理解到一些初步的力学定律。
第23页/共75页
第二十三页，共76页。
有八种颜色构成（红、黄、蓝、绿、紫、黑、白、橙），正方形、直角二、直角、等边三角形、正三角形、不等边三角形、 大角二、等边三角、圆、半圆构成，让孩子比较角的大小、面的大小、圆的大小，可以搭成花、滑梯、风车等。
第24页/共75页
第二十四页，共76页。
（二）蒙台梭利

每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表 。

一个有准备的环境是关键，其的特点：①一个自由发展的环境，有利于儿童创造自我的自我实现；②一个有秩序的环境，儿童能在那里安静而有规律地生活；③一个生气勃勃的环境，幼儿能在那里充满生气、欢乐和爱意；④一个与愉快的环境，几乎所有的东西都是为儿童设置的，适合于儿童的年龄的特点，对儿童有几大吸引力
第25页/共75页
第二十五页，共76页。

教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者

教师在为幼儿自由发展创造条件的同时，当然也要设置必要的纪律

蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。认为3-6岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，一次必须对幼儿进行系统的多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。
第26页/共75页
第二十六页，共76页。
对蒙台梭利教育的缺点和贡献（简答）：缺点：
（1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶；（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等；
贡献：重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的