word word 1 / 33 word 一年级上册教材分析 高新一小 杨红杰 一年级新生大局部都有参加幼儿园的培养学习，对一年级教材的内容大局部都有所掌握，容易产生骄傲自满的情绪。我们要深入、全面地学习课程标准，理合圈，可以使学生很好的感觉到知识前后的联系，也将数数和认数的教学有机的结合在一起。在这一教学当中有以下几点请教师们注意一下。〔课件：教学建议〕第一：注意培养学生观察兴趣。由于学生的年龄比拟小，观察能力比拟有限，有意注意的时间可以说是非常短的，当你出现主题图的时候〔课件主题图〕，孩子们可能马上被图画以与人物所吸引了。这时，教师不一定要急于让学生数一数，可以充分满足孩子们的好奇心，让他们先观察图中的情境，说一说，然后带着任务去数一数。在数的时候，引导学生数的方法有很多，比如说教师可以按照图中事物数量的多少，由少到多引导学生进展数。先数一数图里国旗有几面，楼房有几幢等等。也可以按照方位让学生数，可以按照由远与近，由上到下的数，可以先数天空中的小鸟有几只，或者说远处的楼房有几幢等等。其实教师们在这方面已经积累了很多的经验，有的教师制作成多媒体课件，在课件当中逐一出现人和事物，还有教师把学校的背景画在黑板上，然后用卡纸上绘好的人和事物在黑板上移动，吸引学生兴趣，引导学生来数数，学生和教师在这样的过程当中充分的数，完成数数的任务，掌握数数的方法。〔课件：教学建议〕第二：充分利用教材的资源。比如主题当中数量是1的事物，除了国旗以外还有教学楼、教师，数量是2的事物除了单杠、农舍、跳绳的学生，充分利用资源掌握数数的方法。我们有的教师除了让学生充分的数主题图当中的事物，还让学生数身边的事物，比如数一数教室里的桌椅、门窗、灯管等等。甚至我们还可以把学生带到操场上让学生充分的数数。〔课件：教学建议〕第三：注意结合教学，渗透思想品德教育。思想品德教育也是数学教学任务之一，始终贯穿整个小学教育之中的。在教材当中没有单独的内容进展教学，都是与数学教育相结合进展教育的。〔课件主题图〕在这一幅主题图中出现了国旗，对学生进展爱国主义教育，小小气象站可以培养学生爱科学的意识，学生向教师敬礼是教育学生要有礼貌，出现垃圾筒用来培养学生的环保意识，学生讨论问题的情境可以用来培养合作的意识。教师们就可以充分利用这些资源对学生进展品德教育。总之，这局部内容看起来简单但非常重要，对以后进展正式教学是非常有帮助的。教师应该了解每个学生数数认数的情况，不仅要知道学生是否能进展口头的数数，而且还要了解每个学生能否正确的数出物体的个数来。但是准备课就是准备课，虽然在这里教材给出了1 word word 6 / 33 word —10个数，如果学生不能全部的认识它们，也不能很好的数数时教师也不能拔高要求，因为在以后的教学中，我们还要正式教学这些内容的。以上就是第一单元的内容。 第二单元 比一比 第二单元比一比：〔课件比一比〕通过这一单元的教学，使学生通过操作，初步知道“同样多〞、“多〞、“少〞的含义，会用一一对应的方法比拟物体的多少。使学生通过观察、操作，初步感知“长〞、“短〞、“高〞、“矮〞的含义，学会比拟物体长短、高矮的方法。培养学生互助合作精神和用数学的意识。接下来我们来看一下这一单元的具体编排〔课件三、具体编排〕。首先来看比多少，这局部内容主要通过和具体呈现，使学生直观的看到同样多、多和少的含义，掌握一一对应的比多少的方法。首先教材设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。教师们可以看一下教科书第6 word word 8 / 33 word —7页〔课件6—7页〕，根据学生的年龄特点，设计了一个童话的故事情境小猪帮小兔盖房子。在上幼儿园的时候，小朋友对这个故事已经非常熟悉了，教材就接着这个故事设计了生动的情节，吸引孩子们的兴趣，引导学生自然而然的进入到学习当中来。教材运用两组有情节的素材，小兔与搬砖的比拟，小猪与所扛木头的比拟，使学生直观的看到同样多、多和少的含义，也使学生直观的看到如何用这种一一对应的比拟方法来比多少。这局部教材还提供充分的教学资源。〔课件石桌〕比如一X石桌三个苹果四个葫萝卜四只矮凳，教材还给出了一个问题，〔课件小猪小棒〕图中还可以比什么？我们可以让学生在具体的情境中充分地比拟，让学生感知一一对应的比拟方法。教科书第8页安排了两个“做一做〞，〔课件第1题〕第一题是通过一一对应的方法直观的进展比拟，〔课件第2题〕第2题也是通过实际操作来比拟物体的多少，左边两个学生是采用一一对应的方法，而右边两个学生可能是直接看出来的，也可能是通过数数数出来的。教材这样呈现是提示教师在比拟的时候学生可能有多种方法，教师不必强求一定要用哪种方法来比拟，只要是正确的比拟就可以了。在练习当中教材给出了几种不同的变式，从不同的角度
