家访工作计划1.doc

家 访 工 作 计 划
丰衣坳小学2021—2021学年度
在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校教育工作程度的新途径，因此，学校不可防止地要掌握和家长交往,指导家庭教育的科学方法。家 访 工 作 计 划
丰衣坳小学2021—2021学年度
在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校教育工作程度的新途径，因此，学校不可防止地要掌握和家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育根本规律的指导和每个家庭的“个性"特点。
一、关系和沟通
1、幽默 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能和听者建立亲密的关系。
2、委婉 说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。例如某学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，学校为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类,以免伤害家长的自尊。
3、灵敏 语言灵敏指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容和方式.
4、分寸 学校家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。例如，有的学校把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老缺点,这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做……这样谈话的学校肯定会引起家长的反感，其结果和谈话愿望正好相反。
二、家访也要提早备课
学生减轻了课业负担，自由时间多了,活动空间大了，对缺乏自制才能的小学生来讲，假设引导不好，很容易误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理间隔 ，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。因此“减负"以后，全国各地悄悄兴起了一股老师的家访热。但有一点值得老师们注意，家访前也要提早“备课”，做好充分准备，这样家访才能获得比较满意的效果。笔者认为学校家访起码要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值
每次家访前，学校要认真细致地“备"此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功和否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
2、理解学生
家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来,进步家访的实效.
3、提早预约
家访前，必须和学生家长提早约定好家访的时间，切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪.
4、时间的选择和控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，,以免耽误家