ps图层蒙版 获奖的教学案.doc

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内容及过程
活动分析
预备时间组织教学
分组坐好，检查学生考勤。
2、检查电脑是否正常，让学生从共享中拷取本次课所需要的文件放在自己的桌面上，发放学生学习材料〔附件1〕。
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
为上课做准备。
一、
复习提问
〔5分钟〕
以小组为单位推荐一名学生答复。
图“奔驰在公路上的汽车〞〔上节课实操内容〕
问题1、将汽车拖入到背景图中，图层面板的变化？〔新建图层〕
问题2、如何去掉汽车白色背景，
〔魔棒工具〕魔棒工具的功能是什么？
问题3、如何复制汽车图层，〔复制图层的多种方法〕
问题4、如果汽车背景图层在汽车图层前方怎么办？〔重新排列图层〕
问题5、如何将此图像保存为jpg格式的？〔合并图层〕
总结：通过复习图像的制作，我们掌握哪些根本技巧？〔新建图层、复制图层、重新排列图层、合并图层、魔棒工具的功能和使用方法。〕
每次课的复习提问都是上次课的课后思考题，以便于知识的连贯性。
在组织学生答复下列问题过程中教师同时电脑操作，抓住问题关键回忆旧知。
二、
导入新课
〔3分钟〕
†比拟法：用旧的知识和新的知识比拟来引入，比中见异。
在学习根本操作时给电视机换过绚丽的屏幕画面，用过那些方法？
①直接将适宜的屏幕画面图片放到电视机文件中，Ctrl+T〔变换〕将画面调整到屏幕适宜大小。
②创立电视屏幕大小选区，移动选区屏幕画面图片中适宜的位置，复制-粘贴到电视机文件中。
今天教师用一种新的方法给电视机换上绚丽的屏幕画面，同学们观察思考那种方法更好。
③将屏幕图片放到电视机图片中，按电视机屏幕的大小绘制选区，创立图层蒙版。
是不是感觉都差不多？
我们现在需要在每张图上都改变电视机屏幕图片的大小，比拟有什么不同。〔操作使图片变大变小，观察思考〕
〔新的方法比拟方便，可以随意放大缩小没有任何影响。〕
让学生积极参与答复，引导到新的知识。
教师操作，学生观察比照思考。
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三、
新课讲授 〔共计56分钟〕
〔本局部3分钟〕
†直观展示：讲解的过程中，要求学生注意观察思考方法与变化。
想不想学习这种新的方法呢？我们首先要了解今天所学的内容。
什么是蒙版？
蒙版，又称遮罩，通俗的说就是“蒙住的板子〞，英文mask〔面具〕
就是相当于在一张蓝纸上盖了一层红纸，然后对盖上的红纸进展挖空，那么挖空的地方，下面的蓝色就显示出来了，不挖空的地方，就看不到下面的蓝纸。〔此前局部用教具1展示〕挖空的是蒙版，对红纸没有