部编二年级下册语文教学计划【小学二年级语文下学期教学计划例文2020】.docx

部编二年级下册语文教学计划【小学二年级语文下学期教学计划例文2020】.docx部编二年级下册语文教学计划【小学二
年级语文下学期教学计划例文 2020】
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学， 是时候抽出时间写写教学计划了。 那么如何输出一份打罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 “语文园地 ”包括四～五个栏目，在上册
教材四个栏目的基础上，新增了 “宽带网 ”。“我的发现 ”──鼓励
学生探究发现， 引导学生了解汉字构字特点、 词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。 “日积月累 ”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词， 感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的 “日积月累 ”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学
生在复习字词的同时， 积累好词佳句、 优秀段篇。 “口语交际 ”── 话题与本组专题有联系， 在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养， 从本册教科书开始， 在“口语交际 ”中特别增设了 “写一写 ”栏目，引导学生在口语交际的
基础上，进行写话训练。 “展示台 ”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 “宽带网 ”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有 400 个。生字表（二）是全册要求会写的字，
有 300 个。要求认识和要求会写的字， 分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在 “语文园地 ”里也安排了少量要
求认识的字， 学生既可以利用熟字认识生字， 也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
三、教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材的 “导语 ”，通过简单的几句话， 点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。 “导语 ”之后的课文以及部分练习， “语文园地”中的阅读短文、 好词佳句、口语交际、 实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
2、创设 “我知道 ”“宽带网 ”两个全新栏目， 搭建拓展知识的平
台。
从二年级下册开始， 教科书进一步加大改革力度， 在部分课文后面安排了 “我知道 ”，在“语文园地 ”中设置了 “宽带网 ”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。 从这两个栏目的名称可以
看出，是针对拓展学生的语文知识、 增强语文实践活动而设置的。3、大幅度更新课文， 教材更具有时代感， 更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文， 占全部课文的一半以上。 有描写
美好春光的，有发生在春天里的故事， 有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的， 有倡导动脑动手、 勤于思考的 ’《 ，有引导学生探究自然奥秘的， 有引导学生树立良好品质、 感悟做人道理的，还有这些介绍科学知识的作品。 这么多新编选的课文， 分属于不同的体裁，既有童话、 故事，也有诗歌、 散文、寓言、科普文章，语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富
的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，
启发思维，培养语文实践能力。
本册教材的课后练习， 一般是 4 道题。每一课后面一般都有
的题目是 “我会认 ”“我会写 ”“读一读 ”或 “读读背背 ”，体现了低年级
阅读教学的主要任务和基本要求。
5、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。此
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本册教材在呈现方式上又有创新和突破， 主要体现在以下几
个方面。
首先，编写角度由服务于教师的 “教”转向既方便教师的 “教”，
又易于学生的 “学”，教科书由 “教本 ”转变为 “学本 ”。
再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会， 在 “语文园地 ” 里设有 “展示台 ”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。
6、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。
培养学生在生活