孔子学琴教学设计.doc

29孔子学琴
第二课时
学习目标：
　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文中重点句子的意思。体会孔子学琴时专心、认真、刻苦、从不满足的伟大精神。
学习重难点：
体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的伟大精神。
29孔子学琴
第二课时
学习目标：
　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文中重点句子的意思。体会孔子学琴时专心、认真、刻苦、从不满足的伟大精神。
学习重难点：
体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的伟大精神。
学习准备：
课件
导学过程
一、复习，导入新课
1．听写本课生字。2．听写词语。
3．过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习课文，体会精神：
1．我们都知道孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明作出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？我想通过《孔子学琴》这个故事我们对他会有所了解。
2．师出示问题：“你们知道了什么呢？”
学生短暂讨论后回答：
学生：孔子是历史上伟大的思想家、教育家。
学生：他有多方面的兴趣和特长；是一位音乐行家，“尤其弹得一手好琴”。
学生：他五十岁的时候还向师襄学弹琴。
3．师及时出示第二个问题：“孔子是怎样学习弹琴的？”
学生：他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。
学生：他学会了曲谱，还想要掌握弹奏的技巧，掌握了弹奏的技巧还要领会曲子的思想内容；最后他还要体会作曲者是怎样的一个人。
学生：师襄说他的琴艺炉火纯青。
4．师适时小结：同学们读得很认真。那你们说孔子是个怎样的人呢？
5．大家可以再细读第一段，看是谁能从这段文字中得到什么。学生仔细阅读第一段。
学生：孔子是一个很谦虚的人。
师（作古人态）追问：何以见得？
学生：因为他已经是音乐行家了却还要拜师学艺。
学生：孔子五十岁的时候还向师襄学弹琴说明他爱学习。
教师板书：谦虚好学
6．谁能给大家讲讲孔子学琴的过程。
学生做短暂准备，师巡回指导大家掌握重点词句。
学生讲故事。老师稍做点评并给鼓励。
7．孔子练琴时是什么样子的？可以看出孔子对待学习的态度吗？
生：毕恭毕敬地弹了一遍又一遍丝毫没有厌倦的样子。说明孔子对待学习很严肃
很认真。
8．用这个词概括合适吗？学生表示同意。
9．讨论：孔子学琴经过了那几个阶段？
学生讨论得出：学会曲谱——练习技巧——领会内容——体会作者——炉火纯青。
10．讨论：从孔子学琴的过程可看出孔子对待学习有什么样的精神。