随笔化习作《你来比划我来猜》教学设计
盛元小学 丁妙玲
教学目的:
1、通过活动,使学生的眼、口、手、脑并用，培养学生的观察才能和分析、判断才能。
2、通过活动，培养学生的思维才能和语言表达才能。
3、通过活动规那么的施行，让随笔化习作《你来比划我来猜》教学设计
盛元小学 丁妙玲
教学目的:
1、通过活动,使学生的眼、口、手、脑并用，培养学生的观察才能和分析、判断才能。
2、通过活动，培养学生的思维才能和语言表达才能。
3、通过活动规那么的施行，让学生明白团结合作的力量.
教学过程：
谈话激一激
今天这节课，老师不上新课，你们猜我会让你们干什么?为了奖励大家今天的表现，老师带大家做个游戏吧。
板书“你来比划我来猜"
规那么讲一讲。
老师这有8组题签，四个大组来比赛。分上半场和下半场，每组都有2次时机.
各组每次只选2名上台,一人抽签,依题签上的内容比划，可以说,但不能说出题签上的任一字，否那么此题作废。另一人猜。每组只有2分钟时间。答对一个，记一面小红旗。两轮比赛完，累计得分高地组获胜，全组都有奖励。（精品文档请下载）
纪律要注意,哪组太出格就扣分,组内同学打 扣分.
尽情玩一玩.
各组选参赛选手。
比赛开场，学习委员计时,班长监视并画小红旗。
评奖获胜组。
开心聊一聊。
说一说你印象最深的情景。
畅快写一写。
把你们今天的收获写下来吧.
互相改一改。
。再次修改。
佳作欣赏
小组推荐优秀作文上台展示.
台下再评。
九、评选“习作大王”和“最正确小评委"
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