《在家里》教学设计.doc

《在家里》教学设计
实验小学 吴小红
教材分析:
　　本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”给爸爸谁愿意来拼读读第一行？指名.
点评：吴老师发现他把翘舌音读得很到位，(哪几个是翘舌音?课件出示放大的翘舌音）谁也能像他一样读好这里的翘舌音?指生读.（精品文档请下载）
第二行谁来试试？指名。你的后鼻音读得很准确，(出示前后鼻音三个词）那么这里的一个前鼻音肯定也难不倒你吧!谁也能来读读？指名。（精品文档请下载）
男女生比赛读。男生一个，女生一个,看谁读得好!今天大家都读得既正确又响亮,并列第一吧！
4、认读词语
课件出示去掉拼音。师：如今拼音帽子不见了,你还能读好它们吗?指名读.
“谁来当当小老师?"指名读，读一跟一.“真快乐你把所有的词语都读正确了.”
男女生继续PK。接读比赛:男生一个，女生一个。
5、认记“沙发”等8个认读生字
（1）师：小朋友们太能干,都翘起大拇指夸夸自己（师示范做动作）.刚刚我们认识了家里的8种物品，看！淘气的生字宝宝乘着小火车来了,没有拼音，打乱了次序，你还认识它们吗？和它们打个招呼吧！课件出示8个认读生字:（精品文档请下载）
        沙 台 纸 发 灯 报 电 视
学生自己试读。师：那么多孩子都会读啦？我们开辆小火车吧！火车顺利到站了。
(2)交流识字方法
师：吴老师考考大家这个“沙”字。课件出示“沙”字。你有什么好方法记住它？
生：三点水加一个“少”。
师：瞧，你是用熟字加一加的方法记住了它。板书：加一加。你还知道这个偏旁叫三点水,真不错。让我大家一起记住这个偏旁吧。出示自制偏旁卡片，齐拼。（精品文档请下载）
“沙”可以和谁组成朋友？沙子、扔沙包、沙漠等.
那其余的生字宝宝你能用什么方法记住它们？比一比，谁的脑袋最聪明,想出的方法最简单。课件出示生字。
学生自由识记,考虑。
指名介绍：
生：我来说说‘报’这个字，左边是个提手旁，（右边是个衣服的服的一半,合起来就是报纸的报。）" 师随机板书：换一换（精品文档请下载）
出示自制偏旁卡片齐认。你还知道哪些提手旁的字呢？生自由说，师给以褒扬。
师：那谁知道这个“纸"字怎么记住?
生：‘纸’这个字，左边是个绞丝旁。出示自制偏旁卡片，齐认识。
师：摸摸语文书，它是用什么做的，给“纸”找朋友.
生：我来说说‘灯’这个字，左边是个火字旁，右边是个丁，合起来就是台灯的灯.”出示自制偏旁卡片，齐认识。（精品文档请下载）
师： “火”当偏旁的时候要把最后一捺变为一点，给“灯”找个朋友吧！
师：“视”字谁有好方法记住呢?出示自制偏旁卡片，齐认识.
（其余字出现可归为生活中认字，相机板书：生活中认字）
师小结:刚刚我们用熟字加一加、换一换、还有生活中认字这些法宝认识了这么多字，真是好样的！为了奖励大家，我们来做个小游戏吧!（精品文档请下载）
6、游戏:摘苹果
师：秋天到了，？嗯,：苹果树（精品文档请下载）
抽生读，读对的，让他张大嘴巴吃苹果。
7、猜谜语
师：吃完苹果，我们再来玩一玩猜谜。课