《难忘的启蒙》教学设计.doc

1 、 难忘的启蒙
教学目的:
知识和才能
阅读文章,把握文章的主题,体会作者的思想感情。
过程和方法
培养自主、合作学习的品质和习惯.
情感、态度和价值观
感受老师对自己的关
教学重难点：
理解启蒙老师的优秀品质，唤起学1 、 难忘的启蒙
教学目的:
知识和才能
阅读文章,把握文章的主题,体会作者的思想感情。
过程和方法
培养自主、合作学习的品质和习惯.
情感、态度和价值观
感受老师对自己的关
教学重难点：
理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美妙的小学生活的回忆.
教学准备
多媒体课件《我的老师》.
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入、检查预习
1、板书：知识　　做人
看到这两个词，让你想到了什么？
2、板书：难忘的启蒙
启蒙是什么意思？老师的启蒙为什么令作者难忘呢？
3、作者在文中写和了哪些令他难忘的事情？
板书:抗日演讲　两次批评　宽容逃课
二、学习课文、体会内容
（一）抗日演讲
1、哪些段落写了抗日演讲？
请你用自己喜欢的方式去学习3－5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画，也可以小声地和同桌交流,想想这部分写了老师启蒙我什么？你从哪里体会到？（精品文档请下载）
2、指名交流　　板书:爱国
引导：那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果,老师们知道吗?这样做的后果是什么？
3、为了激发孩子们的爱国热情，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬仰？（精品文档请下载）
齐声朗读第五自然段
（二）两次批评
1、批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项――作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评?（精品文档请下载）
2、指名交流
“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长？”这句话是什么意思?老师在告诫我什么？板书：正直老实（精品文档请下载）
为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”?这句话告诫我什么？
板书：勤勉
3、对我的过错老师丝毫不放过,表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评
4、丰富插图内容：观察画面人物的动作、表情，根据课本描绘，想象一下老师对我某次批评的详细情况，还可以说说受到批评后，我对老师说了些什么？（精品文档请下载）
5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们,你在的小学中有类似的情景吗？
回忆、交流
(三)宽容逃课
1、对学生的教育，老师一向很严格,但在作者印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为什么?　
2、联络课文讨论，体会老师爱国情感。
（四）首尾段落