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语文（学科）导学案
内容
《黄河颂》 设计者方爱勇
课时 第一课时
学习目标
1. 了解黄河，诗人光未然和曲作者冼星海。
2. 识记诗中生字、生词。
3 .通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
学: .
语文（学科）导学案
内容
《黄河颂》 设计者方爱勇
课时 第一课时
学习目标
1. 了解黄河，诗人光未然和曲作者冼星海。
2. 识记诗中生字、生词。
3 .通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
学习重难点
1•通过反复诵读，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
。
流程
教师行为
学生行为
片 1-10
一、激情导入：1 ,抗日战争时期，作为抗日战士的光 未然路过黄河，目睹奔腾不息的黄河水， 思绪万千， 写下一组长诗，当他为冋志们朗诵时大家都受到了 强烈的鼓舞，作曲家冼星海心潮澎湃，写下了一部 交响乐为长诗谱曲，今天我们学习其中的一个节选 《黄河颂》
出示课题 1
学生观看图片
片 11-14
1,出示学习目标 2, 了解作者背景 。2
明确学习目标
片 15-16
出示导学提示一；2+2点赞
任务：（1）读准生字.（2）生词释义。
学生查工具书，根据导
学提示完成任务
片 17-18
出示导学提示二；5+5+5点赞
任务：（1）听朗读.（2）组内读.（3）展小组成果。
听朗读，组内练读，交
流展示
片 19-22
出示导学提示三；2+3+4点赞
任务：阅读课文，思考：
（1） 、 “朗诵词”的主要内容和
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