朗诵技巧和发声方法.docx

而运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系。所谓“畅”，就是整个发音得声道必需畅通无阻，胸部伸展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓“阻”，并不是简洁的把声音阻拦住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得嘹亮、圆润、雄浑、美丽好听。 要处理好“畅”与“租”的关系，必需进行共鸣训练。
介绍几种简洁易行的共鸣训练方法：
1、放松喉头，用“哼哼”音唱歌。
2、学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边细致体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。










3、学牛叫声。类似打电话的“嗯”(什么?)和“嗯”(明白了)。
4、牙关大开合，同时发出“啊”音。
方法四
吐字训练
吐字清楚，是朗诵的至少要求之一。因此，吐字归音是学习朗诵必需练习得一项重要基本功。吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字——立字——归音三个阶段。出字是指声母和韵头(介音)的发音过程，立字是指韵腹(主要元音)的发音过程，归音是指音节发音的收尾(韵尾)过程。其基本要领是：出字要精确有力，又叼住弹出之感：立字要拉开立起，光明充溢，圆润饱满：归音趋向要显明、快速“到家”，干净利索。总之，就是要求一个音节的发音过程有头有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心：字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占时间也短。当然，对“枣核型”不行做肯定化的理解。不过，无论如何，吐字时，不仅要有头有尾，不含混，而且又要连接的好，浑然一体，不能有分解，断接的痕迹。 一般话的吐字归音 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头;韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字神，体现在韵腹上。 汉字的发音应当以遵循汉字的音节结构特点。










方法五
读句训练
吐字归音训练与读句训练是紧密相连、相辅相成的。读句训练，就是选择一些有肯定难度的语句、段落，进行快读训练。要求做到把音读准，不增减字、词，不重不断，停顿自然，有节奏，连贯流畅。目的是训练朗诵时语句干净利索，出口成章，不拖泥带水，把习惯性的口头语渐渐削减，直至完全消退。因此，在练习把握高音时，要依据自己的声带状况而定，并且要留有余地，不要将自己音域中的高音用完，否则会给人“声嘶力竭”的感觉。另外，还必需留意，同唱歌一样,起音的音高肯定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清晰。一旦不当心出现了起音偏高或偏低则应刚好进行调整。
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朗诵窍门小学问 声音
朗诵演讲同演唱一样，都是一种声音的传播，所以能够打开人们封闭的心扉，进入朗诵演讲者欲创设的情境中，声音的功能不行或缺。从这点看，好像又有些先天性的因素在里面，但也非演唱那般严格。有些人声线适合全部题材类型的诗歌或文章，而有些人声线或许只适合某一种题材类型的诗歌或文章。我们依据自己声音的特点来选择合适的朗诵题材就可以了。










一般话
朗诵演讲的语言除特别状况外，确定还是以一般话为