大象和小蚊子.doc

小班艺术《大象和小蚊子》
活动由来：
　　小班幼儿注意倾听的才能和理解的才能都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经历，可以吸引他们又易于理解、记忆,于是，我进展了一次教学尝试。（精品文档请下载）
小班艺术《大象和小蚊子》
活动由来：
　　小班幼儿注意倾听的才能和理解的才能都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经历，可以吸引他们又易于理解、记忆,于是，我进展了一次教学尝试。（精品文档请下载）
活动目的：
　　1．引发小班幼儿倾听的兴趣，培养倾听习惯；理解故事的开展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
　　2．引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，能感知比照鲜明的声音强弱和快慢的变化。
活动准备:
　　鼓、蛙鸣筒各一个,手铃假设干，沙发靠垫假设干；大象、蚊子的提线纸偶各一个,画有森林的背景图一个。
活动过程：
　　1．听声音，感受乐器的音色,认识新乐器——呱呱筒。
　　老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音,请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
　　(孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形。)（精品文档请下载）
　　玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻和重和快和慢.
　　师：“请小朋友听一听如今是谁在唱歌？”(小鼓)
　　师：“下面小鼓要唱两首歌,你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?”(不一样。第一首快，声音轻；第二首重,声音慢。)（精品文档请下载）
　　师:“小朋友看一看,老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么？小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?”（精品文档请下载）
　　（以听辨三种不同乐器的声音进入活动,锻炼幼儿倾听的才能，并为后面的活动做铺垫。)
　　2．看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
　　老师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起；纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。
　　出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦！脑袋大大的，身