小朋友的家教学反思.doc

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小朋友的家》教学反思
在以往的音乐课堂上， 老师是唱主角的。 老师教什么，学生学什么，老师教多少， 学生学多少。 学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣， 所以会导致诸多的孩子厌 恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为: .
小朋友的家》教学反思
在以往的音乐课堂上， 老师是唱主角的。 老师教什么，学生学什么，老师教多少， 学生学多少。 学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣， 所以会导致诸多的孩子厌 恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的 参与和实践， 鼓励学生积极参与探究和创造， 使音乐课堂真正成为孩子们的快乐 天堂。通过《小朋友的家》一课我想到了很多：
1、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣 小学生虽然不像成年人那样去创造、 发明，但是，他们对事物或问题好奇、 好问、 好学、善于思考。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的 “过关游戏”为导线， 贯穿整个活动， 启发他们的想象， 激发他们的学习兴趣， 使他们被一种和谐的气 氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。
2、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学硬背不 能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无 味，学生也觉得学习没有了生趣， 这些都与新课标的要求相违背， 不利于学生的 发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、 节奏、听辨练习融于歌曲活动中。 以学生为中心， 努力引导学生在活动中用自己 的方式充分去体验、 感受， 知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点， 同时不知 不觉中获得听辨能力的培养。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性， 是今后教学的重点。 对于音乐教师而言， 除具备相应的专业知识外， 更需要有良好的课堂教学的能力， 唯有如此， 音乐课 才能更有意义。一节 40 分钟的音乐课，并不是只要求学生学会一首歌曲。在这 个科学发展的时代， 更注重的是对学生音乐素养的培养。 我为这课选择的欣赏曲 目是《真善美的小世界》 ，在动画王国这个五光十色的小世界中，充满了友谊和 阳光，大家共同分享着生活的美好和快乐。 这是一首很有欣赏价值歌曲， 但我并 没有很好的将其利用， 只是让学生听了一遍后在此音乐中进行律动， 扮演自己喜 欢的卡通人物， 尽管活跃了课堂， 却浪费了歌曲本身的价值， 对于这首歌曲的听 赏目的也没有很好地去思考与设定， 如果我能将这首曲子