广东省博罗县龙溪二中八年级语文《马说》学案(无答案).doc

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广东省博罗县龙溪二中八年级语文《马说》学案（无答案）
教师寄语：
希望同学们在以后的学习中能运用正确的学习方法，刻苦勤奋，努力学习，成为一匹千
里马。策马扬鞭，马到成功！
学习目标
一、知识目标：
1、 掌握短文中的主要实: .
广东省博罗县龙溪二中八年级语文《马说》学案（无答案）
教师寄语：
希望同学们在以后的学习中能运用正确的学习方法，刻苦勤奋，努力学习，成为一匹千
里马。策马扬鞭，马到成功！
学习目标
一、知识目标：
1、 掌握短文中的主要实词和虚词的用法。
2、 理解课文所表达的作者的思想及文体特征；
3、 体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。
4、 背诵全文。
二、 能力目标：
培养口头表达能力、分析和解决问题的能力。
三、 情感、方法、价值观目标：
培养合作精神，养成主动提问的习惯 ，认识封建社会不识人才、 埋没人才的昏庸愚妄，
引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。
学习内容
一、 激情导入
请同学们说出有关赞美“马”的成语或小故事！
（附：战国时，楚国有一个叫汗明的，到春申君那里毛遂自荐。他对春君说： “你
见过匹千里马吗？有一匹千里马，已过拉车年龄。有一天，它拉 着盐车上太行山，蹄
子蹬直，膝盖弯屈，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上 了它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里马俯身喷气，仰头 嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢？就因为它看到伯乐了解自己啊！ 如今我被困在地
方上已经很久了，难道你就不想举荐我，让我像千里马一样，为你仰天嘶鸣吗？”
故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春般蓬勃的生机。 现在，我们一块儿
来学习韩愈的《马说》，它将告诉我们，伯乐对于千里马是多么的重要！ ）
二、 预习内容
1、 作者简介
韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎 ，世称韩昌黎。他
与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文 起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。
2、 背景资料
这篇《马说》大约作 于贞元^一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。 25
岁中进士以后，长期不被重用。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他， 终未被采纳。后来又相继依附于一 些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政 治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。
3、文体简介
“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，
也可以记事，都是为了说明一个道理，跟现在的杂
托物寓意的一种体裁。说可以发表议论, 文相近。《马说》即谈马、论马。
4、基础知识字词
1
、注音：
(1)
祗(zh?
骈(pi dn)
槽枥
食(si)
马者其真无马邪(
y e)
(2)
一词多义
2、
解释字
词
(c do l i
尽粟(s u) 一石(d di)
千里马：日行千里的马，本文指人才
伯