教师一日工作程序.doc

老师一日工作程序
时间
工作内容及要求
晨间接待
7：30—8:30
  热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
  有重点地向家长理解幼儿情况，对幼儿安康、情绪等进展观察,做到心中有数,做好个别幼儿工老师一日工作程序
时间
工作内容及要求
晨间接待
7：30—8:30
  热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
  有重点地向家长理解幼儿情况，对幼儿安康、情绪等进展观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作.
  组织并带着幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、清扫包干区)。
  指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
  提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动.
晨间锻炼、早操
8:00-8：45
  组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。
  根据本班幼儿开展情况有方案地组织体育活动。
  根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度.
  根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服,对幼儿进展安全教育。
  理解幼儿运用器具进展锻炼的情况，及时增减变换器具。
  催促幼儿拾掇器具，做好操前准备。
  组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
 
 
教学活动
9:00—10:00
  能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
  根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进展教育。
  教学内容心中有数，教学具提早准备。
  尊重幼儿的个体差异，能表达对个别幼儿的教育和指导。
  让幼儿在轻松愉快地气氛里丰富经历进步才能,发挥幼儿的“三性"。
  重视培养幼儿良好的学习习惯和常规.
创造性游戏
10:00—10：50
  保证幼儿的游戏时间。
  能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料.
  注意激发幼儿参和游戏的兴趣.
  主动参和活动,及时理解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。
  根据幼儿活动情况，调整活动材料.
  开展游戏讲评，给幼儿讲评的时机，注重幼儿情感、兴趣、才能、社会性的培养。
餐前活动
10:50—11：00
  餐前半小时不组织剧烈活动。
  组织幼儿开展安静游戏活动。
  组织盥洗（饭到洗手)，保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
  做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛.
午餐
11：00—11:40
  指导幼儿正确使用餐具和拾掇碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯.
  根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
  照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯.
  餐后组织 10 — 15 分钟的户外漫步活动，提醒幼儿午睡前入厕.
午睡
1200—2:30
  指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置.
  帮助幼儿盖好被子,纠