我骄傲,我是一棵树(2).doc

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我骄傲，我是一棵树
教学目标:
1、 有感情地朗读诗歌。
2、 理解“树”的艺术形象。
3、 体味诗歌的内涵。
教学重难点：
理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。
教学课时： ，滦时
教学过程：
一、 导入：
田: .
我骄傲，我是一棵树
教学目标:
1、 有感情地朗读诗歌。
2、 理解“树”的艺术形象。
3、 体味诗歌的内涵。
教学重难点：
理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。
教学课时： ，滦时
教学过程：
一、 导入：
田震的歌曲《好大一棵树》歌颂的是无私奉献的老师，那么，同 样是树，在当代诗人李瑛的笔下，它又是什么形象呢？今天我们就学 习李瑛的诗《我骄傲，我是一棵树》。
二、 作者简介：
李瑛：当代诗人，河北丰润人。
诗集《我骄傲，我是一棵树》获1983年首届全国诗集评选一等 奖，《生命是一片叶子》获1999年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作 有《野战诗集》、长诗《一月的哀思》。
三、 朗读理解：
1、听一听:
听录音，把握字音、节奏，初步感受作者的感情。
2、读一读
(1) 师：同学们觉得这首诗的感情基调是什么？
(提示：骄傲)
(2) 带着“骄傲自豪”的感情放声朗读课文。
要求：读准字音，读出节奏。
(朗读指导：注意轻重缓急，语气和停顿。)
3、 比一比：
选出你喜欢的一节读给大家听，看一看谁最“骄傲”。
4、 析一析：
(1)分析第一部分：
假如你就是这棵树，读完给我们作自我介绍，说说你是一棵什么
样的树，为什么骄傲？
一棵树
坚强
坦荡
正直 炎黄子孙
美丽的心灵 的化身
斗争的品格
美好的理想
(2)分析第二部分：
这棵树，因为生活在中华大地上而骄傲，为自己有坚强、坦荡正
直的美好品质而骄傲。你能从第二部分中找出具体内容吗？
关心爱护各样的人
细我］树
竭尽所能造福人类
热爱生活型
相信未来幸福世界
永与