扁鹊见蔡桓教案.doc

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20扁鹊治病
教学目标
1 正确、流利、有感情的朗读课文，通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心 想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。 （难点）
2 理解课文内容，弄清人物关系，结合课文内容，说一说从寓言中受到: .
20扁鹊治病
教学目标
1 正确、流利、有感情的朗读课文，通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心 想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。 （难点）
2 理解课文内容，弄清人物关系，结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发， 并结合生活中的事例来谈一谈。 （重点）
教学准备：
课件
教学过程 ：
一、复习导入 （出示课件 1）（课件 2）
（一）、听写生字
拜见 皮肤 毫不在意 邀功 请赏 假装 理睬 敷烫 骨 髓
（二）师：通过上节课的学习，我们知道了课文的主要内容，这节课请同学们 继续走进课文，了解扁鹊和蔡桓公之间发生的事吧。
二、激发兴趣，深入研读出
（一）、请同学们读这节课的学习目标 （示课件 3）
（二）、学习第一自然段
1、自由读课文，说说你读懂了什么？
2 交流讨论：事情的起因。
（三） 学习二至四自然段。 （依次出示课件 4、5、6、7、 8）
1、 挑学生分角色读课文，读出扁鹊和蔡桓公的不同语气。师生评价。
2、想一想蔡桓公的病经历了几个阶段？哪几个阶段？
（四）请同学们思考讨论： 1、当扁鹊说蔡桓公皮肤上有小毛病时，蔡桓公是什 么表情？（毫不在意）如何理解“毫不在意”这个词语？（生讨论后归纳： “从 站了一会儿”说明扁鹊作了仔细观察后才下的结论， 而并非信口开河， 而蔡桓公 “毫不在意”，说明了他盲目自信。他后来对扁鹊的评价，又说明了他的无知和 偏见）
2、当蔡桓公的病发展到皮肤之间时，蔡桓公又是怎么做的？（装作没听见）
3、当蔡桓公的病发展到肠胃时，蔡桓公是怎样做的？（蔡桓公满脸不高兴） 扁鹊又是怎样做的？（连忙）从“连忙”一词中你体会到什么？
4、指名回答，全班讨论评议。
（五）学习第五自然段（出示课件 9）
1、指名读这一自然段。
2、你知道扁鹊这一次看到了蔡桓公，为什么掉头就跑吗？（无法救治，害怕 降罪，性命不保。）
3、理解“无能为力”这个词语。
4、讨论回答
（六）学习第六自然段。
1、齐读这一自然段。
2、这件事的结果怎样？ （蔡桓公无医可治） 你知道蔡桓公最终明白了什么呢？ （他后悔莫及、痛苦不堪，自己太固执。不听劝告