浣溪沙教案.doc

《浣溪沙》教案
汉语言文学3班
0605010093 黄晓敏
教学目的
1、理解苏轼有关的文学常识。
2、反复朗读，品味词句,理解作者所表达的思想感情。
3、培养乐观向上的生活态度。
教学重点
理解苏轼有
《浣溪沙》教案
汉语言文学3班
0605010093 黄晓敏
教学目的
1、理解苏轼有关的文学常识。
2、反复朗读，品味词句,理解作者所表达的思想感情。
3、培养乐观向上的生活态度。
教学重点
理解苏轼有关的文学常识.
反复朗读，品味词句，理解作者所表达的思想感情。
教学难点
反复朗读，品味词句，理解作者所表达的思想感情。
教学方法
，体会词的意境,品味词中蕴含的思想感情。
提问法。提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。
讨论法。培养学生自主学习的才能，充分调动学生的参和意识.
课时安排 1课时
教学步骤
导入
复习旧课，试背《渔家傲》，词中哪一句是表达了战士们思念家乡之苦的诗句?哪句诗句表现了作者壮志未酬的感情?（精品文档请下载）
作者简介
1、苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡".北宋著名文学家、其诗,词,赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，豪放派诗人的代表。他是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最出色的大家之一。他和他的父亲苏洵（1009年—1066年）、弟弟苏辙(1039年—1112年) 皆以文学名世,世称“三苏"。"“三苏”为唐宋八大家中的三位。（韩愈，柳宗元,欧阳修，王安石，曾巩）他性格直率开朗，但政治道路不顺。（精品文档请下载）
2、元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后,苏轼被贬黄州,在城东一个叫东坡的地方开荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰辛。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度,不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度,没有因为仕途受挫而消极沉沦。
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整体感知
1、齐读课文
2、难解词句
参见课本注释
补充：浸溪：浸在溪水中. 子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。
鉴赏
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
小序点明了写作缘由。
齐读上阙
山下兰芽短浸溪，。
讨论：上片描绘了哪三幅美丽的图画?
明确：描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。
提问：这些画面渲染出一派怎样的春景？
明确：兰花发出了短短的嫩芽,浸在涨满了水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、优美干净的春景，又带有作者当时丝丝落寞之情。（精品文档请下载）
上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境.
齐读下阙
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句以反问起，以借喻答复，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不复返