奇妙的剪纸.doc

奇妙的剪纸
［教学内容]
苏教版三年级下册P62—63
[教材简析］
这部分教材是结合对轴对称图形的认识而安排的理论活动。活动的内容大致可分为两段。首先，指导学生欣赏中国剪纸作品，介绍其艺术特点,使学生对轴对称图形和剪纸的亲密联络形奇妙的剪纸
［教学内容]
苏教版三年级下册P62—63
[教材简析］
这部分教材是结合对轴对称图形的认识而安排的理论活动。活动的内容大致可分为两段。首先，指导学生欣赏中国剪纸作品，介绍其艺术特点,，最后进展交流。通过这次理论活动,一方面可以培养学生对数学知识和技能的灵敏运用；另一方面，又可以让学生体会到我国民间艺术的博大精深，培养其审美情趣。
[教学目的]
，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，进步数学学习的兴趣。
，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3。通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点］
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
【教具准备】多媒体课件 实物投影仪、剪纸作品 剪刀 彩色纸片
［教学过程]
一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜欢。今天，我们就来欣赏出自古代和现代艺人之手的部分代表作品.
2、板书：奇妙的剪纸
3、利用课件和实物投影仪展示老师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜欢的作品进展谈话交流。）
5、老师对部分作品进展讲解（主要针对古老的桔祥图案）.剪纸艺术是生活化的艺术,尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）
【评：通过作品欣赏,使学生对剪纸艺术有初步理解，激发学生学习兴趣。】
二、作品分类。
1、观察分析
①谈话:今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。那么你们能进展分类吗?
②小组讨论。
，只要合理就要予以肯定。比方:分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。
③小结：
同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进展分类。比方有的剪纸图案是由一组或几组完全一样的图案组合而成的，大家来看有哪些?
④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
【评：剪纸作品既可以根据图案内容分类，也可以根据图案是否对称分类，目的是为下面的教学做铺垫。】
2、研究方法
①引导观察：你们再来看如今这些作品，它们有什么共同的特点？
   (当学生答复是轴对称图形时，老师可以请其他同学进展对折检验。）
②老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？
（学生答复是轴对称图形时，老师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。)
③提问:同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？
引导学生根据刚刚的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
④谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？