年度考核述职报告.docx

年度考核述职报告.doc.docx年度查核述职报告
年度评估报告、用 “新”来规范自己。
要成为新世纪的优异教师， 不单要有老牛拉车的韧性和耐力， 还要有勇于创新的创建力。
我们正面对着基础教育改革不停深入的环境。 我仔细学习新课程标准，踊跃
年度查核述职报告
年度评估报告、用 “新”来规范自己。
要成为新世纪的优异教师， 不单要有老牛拉车的韧性和耐力， 还要有勇于创新的创建力。
我们正面对着基础教育改革不停深入的环境。 我仔细学习新课程标准，踊跃参加各样培训和讲座，向别人学习新的教育理念，联合我所教授的学科，踊跃探究有效的教课方法， 逐渐培育自己的教课风格。
在过去的一年里，我在教育教课工作中一直坚持党的教育目标。
关于全部的学生，我向来坚持 “学生发展 ”的目标。
依据学校的工作目标和教材内容， 认识学生的实质状况， 经过学习教材、和学习详细的教课方法，拟订了确实可行的学期工作计划，保证了整个教课工作的顺利展开。
针对每一项教课内容， 仔细准备和研究教材， 努力设计出既能激发学生兴趣又能有效实现教课目的的教课计划。
在讲堂教课的实践过程中，鼓舞学生踊跃参加、踊跃探究、独立思虑，并试试创新教课方法，如试试学习、发现学习、合作学习。
讲堂教课特别重视学生的能力培育，精心设计练习、练习、练习和练习，有层次、有针对性地培育优异的作业习惯。
在学生的实践过程中， 我要修业生在仔细检盘问题的同时， 先进行反省。
平常要修业生写清楚、工整题目中的数字、运算符号、标准化作业达成后，要养成自觉检查的习惯，正确仔细的学习、努力学习，培
养独立思虑和仔细检查的风格、习惯。
心理咨询工作已经牢固到位。
依据学生的学习状况， 每学期应实时拟订指导计划， 并联合实质教育教课工作向学生供给必需的指导。
对学生的每一次独立练习进行剖析， 找犯错误的原由， 并采纳集体指导和个人指导相联合的方式对学生进行多层次的指导。
特别是毕业班的后进生，由于基础差，不可以理解课文，有 “烂锅烂掷 ”的心态。不论他们学什么， 他们都采纳 “与自己没关， 高高悬起 ” 的态度。
比方何、、吴泽峰和他班上的此外两个同学。
关于这类问题，我第一不可以扔掉他们，与他们多次沟通，利用他们的业余时间帮助他们增补基础， 从最简单的学习点开始， 这样他们就能在考试中获得好成绩， 提升他们在基本问题上的表现， 品味收获的愉悦，激发他们学习的兴趣和信心。
并常常