小学二年级数学两步计算的应用题（四）教案.doc

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小学二年级数学两步计算的应用题（四）教案
　　详细介绍：教学目标
　　（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。
　　（二）初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用
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小学二年级数学两步计算的应用题（四）教案
　　详细介绍：教学目标
　　（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。
　　（二）初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。
　　（三）初步培养学生用不同方法解答同一道应用题的能力及思维的灵活性。
　　教学重点和难点
　　重点：分析数量关系，学会第二种解答方法。
　　难点：正确分析数量关系，理解减去两个数的和的意思。
　　教具和学具
　　写有准备题和巩固练习题的翻转小黑板。
　　教学过程设计
　　（一）复习准备
　　1．口答下面各题（要求：先提出问题，再说出算式）
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　　（1）书架第一层有600本故事书，第二层有200本。
　　（两层共有故事书多少本？）600＋200
　　（第一层比第二层多多少本？）600－200
　　（第一层的故事书是第二层的几倍？）600divide;200
　　（2）学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，
　　（做完纸花还有多少张？）30－11
　　（做纸花比做小旗多用几张？）11－9
　　（做纸花和小旗共用多少张？）11＋9
　　（还剩多少张？）30－11－9
　　2．以旧引新
　　学生提出第四个问题并列出算式后，教师指出：同学们回答得很好。要求还剩多少张，可以从总张数30里先减去做纸花用去的11张，再减去做小旗用去的9张，就可以求出还剩多少张。接着教师设疑：那么这样的题，还有没有别的解答方法呢？请同学们思考。教师同时将例题完整地出示在黑板上。
　　（二）学习新课
　　1．出示例题
　　例3学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？
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　　在学生认真思考的基础上，让学生讨论，先试着让学生画出图，再说说算法。教师同时将正确画法和算法板书在黑板上。
　　（1）做纸花和小旗共用多少张？（11＋9＝20（张））
　　（2）还剩多少张？（30－20＝10（张））
　　答：还剩10张。
　　2．画一画，做一做
　　小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本？
　　（1）用上题的方法解答这道题，要先算什么，再算什么？
　　（2）在图上画出先算的那一部分。
　　教师出示题目和要求后，可请一名学生到黑板板演，其他学生做在课堂练习本上。
　　做一做的题完成后，可请同学们再说说思路，先算什么？再算什么？（先算上午和下午共借出多少本，再算借出后还剩下多少本）
　　3．想一想，说一说
　　出示同类型题副食商店有食盐32袋，上午卖出11袋，下午卖出14袋，还剩多少袋？
　　先让学生根据今天学习的解题方法想一想，说一说。要求还剩多少袋，需要知道哪两个条件，这道题应该先算什么？再算什么？（需要知道商店有食盐多少袋和上、下午共卖出多少袋。应该先算上、下午共卖出多少袋，再算还剩多少袋）