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帮助孩子集中注意力
德阳市东电外国语小学 青莉
摘要：在几十年的早教工作中,专家时常听到家长反映：“孩子遇到感兴趣的就注意力集中，不感兴趣的注意力就会分散。”“老师常常说孩子上课开小差,感兴趣，往往和以往的经历、记忆和孩子神经系统的敏感度有关。要让他们在长期记忆中准确定位，不放弃自己的目的,这确实比较困难。
二、训练培养孩子进步注意力的方法
但是我们也必须清楚地认识到注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光照不进来。注意力程度的上下，直接影响着孩子的智力开展和对知识的吸收。智力好、各方面心理素质平衡开展的孩子,在很小的时候,一般都养成了专心做每一件事情的习惯。
注意力是否集中，并不是先天遗传的，而是靠后天的学习培养和训练得来的。对于注意力缺乏的孩子,我们多采取讲道理和批评教育的方式，但是收效甚微，“因为这并不能真正缓解孩子烦躁不安的情绪,不能进步孩子的行为方案才能和自我控制才能。"
我们可以根据儿童注意力开展的特点，通过一段时间有意识的训练和培养,从以下几个方面来逐步改善帮助孩子进步注意力。
1、利用吸引孩子注意力的事物和环境培养注意力
实验证明，强烈新奇、富于运动变化的事物最能吸引孩子的注意力。老师可以在教学中适当的参加一些类似的教具、，非常喜欢听故事，看动画片的习惯，给孩子讲一些生动有趣的故事，让儿童有节制地看动画片等，培养儿童的注意力。鼓励家长把孩子带到新颖的环境中去玩,如到公园让他看一些以前未见过的花草，造型各异的建筑物和其他引人入胜的景观；或带孩子到动物园去看一些有趣的动物等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2、帮助孩子培养对事物广泛而稳定的兴趣
我们假设留意观察会发现,当我们去探究它、观察我们理解的事物、有兴趣的事物,就比较容易集中注意力。小孩也是如此，孩子对事物的兴趣越浓、其稳定、，可采取诱导的方式。如培养儿童的识字兴趣，可以利用小孩喜欢听故事的特点，给小孩买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故事一边看书，引发孩子的识字兴趣,然后用卡片、积木教孩子拼、认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
帮助孩子理解活动目的，培养有意注意力
孩子对活动的目的和意义理解越深化，他完成任务的意识也就越强烈，在活动的过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。在教学活动中，老师可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如在讲述故事中,、，逐步养成围绕目的，自觉集中注意力的习惯.
4、逐步培养儿童自我控制才能
要排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意力，。老师可以从帮助孩子控制外部行为做起，要求孩子在一段时间内专心做一件事，不要一会儿干这，一会儿干那，如不要边吃饭边玩；看书、绘画时要保持正确姿势、不乱动、不乱摸。还可以让孩子通过
参加兴趣班，如练琴、书法、绘画来培养自制力。因为上这些课时,时间是固定的，地点是固定的固定，这样可以让孩子形成心理活