教学片段 (3).doc

教学片段
什邡市南泉镇小学。向忠海
“求比一个数多几的数”应用题是人教版义教六年制数学第四册82页例8的内容。
师出例如8:“有黄花9朵，红花比黄花多6朵。红花有多少朵"？要求学生认真读题，并答复你读懂了什么？（几分钟后，学生举手发言教学片段
什邡市南泉镇小学。向忠海
“求比一个数多几的数”应用题是人教版义教六年制数学第四册82页例8的内容。
师出例如8:“有黄花9朵，红花比黄花多6朵。红花有多少朵"？要求学生认真读题，并答复你读懂了什么？（几分钟后，学生举手发言）
生1：我知道条件是：“有9朵黄花”,”红花比黄花多6朵”；
生2：“问题是求红花有多少朵”？;
生3：“题目中是红花跟黄花比”；
生4：“我还知道红花多，黄花少”；
师:同学们都答复得好。下面请大家结合例7和以前学到的知识，用自己最喜欢的方式来表示红花和黄花之间的数量关系，试试看。先独立考虑,再小组交流讨论。
生1：我们是用学具摆的。
师:请你说说看你是怎样摆的?
生：（边说边摆)第一行摆9朵黄花，第二行先对着黄花摆9朵红花，再摆比黄花多6朵的红花。
生2：我们小组是用画图形的方法表示的。
生：我们用○表示黄花，用△表示红花，是这样画的：
生3：老师，我们这一组是用线段图来表示他们之间的关系的。
师：请小组代表画给大家看一看。
生:(边说边画)先画一条线段表示黄花的朵数，再画一条比黄花长一些的线段表示红花的朵数，红花分成同样多的和多的两个部分。即:
师：怎样列式计算？
生4:9+4=15（朵）
师：通过例8的学习，你知道了什么？
师5:我知道算式中“9"表示的是红花跟黄花同样多的朵数，“6"是比黄花多的朵数，，“15”表示的是红花的总数。
师6：我知道求红花的朵数，只是把跟黄花同样多的和比黄花多的两个部分合并起来，用加法计算就可以了。
生7：