《两只鸟蛋》教学反思.docx

《两只鸟蛋》教学反思.docx《两只鸟蛋》教学反思
《两只鸟蛋》教学反思 1
教一年级将近一年了， 我真切地感受到了自己有所成长， 也越来越喜欢这个充满活力与欢声笑语的语文课堂。今天我上了
《两只鸟蛋》的朗读指导
《两只鸟蛋》教学反思
《两只鸟蛋》教学反思 1
教一年级将近一年了， 我真切地感受到了自己有所成长， 也越来越喜欢这个充满活力与欢声笑语的语文课堂。今天我上了
《两只鸟蛋》的朗读指导课和听了将近 10 节朗读指导课，受益良多。同时在这次教学中，听了专家们和领导的评课，指导，有了许多感触。现在就自己教的《两只鸟蛋》进行以下几点反思。
《两只鸟蛋》是小学语文人教版第二册的第 9 课，讲的是一
个小男孩从树杈上取下两只鸟蛋后通过妈妈的教育把鸟蛋送还的故事。
在进行教学时， 我先用课件放出图片： 一个鸟窝里躺着两只鸟蛋。同学们看到这个都很兴奋，这激发了学生的学习兴趣。接下来我就问 “这鸟蛋可爱吗？喜欢吗？” 学生必然也喜欢这小小的鸟蛋。一开始我就让学生体会到文中的小男孩为什么要去取下鸟蛋，最后又把鸟蛋送还？ “但小男孩取鸟蛋却发生了一件事情，大家想知道吗？” 让学生一开始就对课文感兴趣。 初读完课文后我又播放了 __的动画课件， 让学生更加进步到文中去理解。 我感觉这一开头是比较成功地吸引学生的。
在接下去的学习文中的 4 小节的朗读指导中， 我尽量摈弃烦琐的分析， 而是让学生在尽情地朗读中体会作者的情感， 在读中感悟。
当学习第一节时读到“小小的鸟蛋凉凉的”，一开始本想以实物让学生们摸摸，感受自己拿着鸟蛋是否感觉到了鸟蛋凉凉的。但当时想到上课时间的关系，因此最后把这一环节删掉。不
过还好通过实物投影， 也能提高了学生学习的积极性， 在后面的教学中同学们回答问题都很积极， 有些同学基本每个问题都举手了，而且基本领悟到了课文的意思， 对课文的朗读也有了一定的提高。
《两只鸟蛋》教学反思 2
《两只鸟蛋》 教学反思上课之前， 我得到了同事的大力帮助，上课之后， 同事们又热心地给我提意见， 让我感到身为一名实小教师真的很幸运，也很幸福。
在上课前，我充分地研读了教材：本课是一首叙事的小诗，一共四节， 讲的是孩子在母亲的启发下， 幼小的心灵萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
我认为自己的这节课有以下做得较好的地方：
一、在教学课文的时候， 我注意把理解课文内容和学习有感情得朗读结合起来，比如：在教学第一小节的时候，我注意只指
导学生读出鸟蛋的好玩， 读出小男孩对鸟蛋的喜爱， 在孩子遇到困难的时候， 我又通过泛读来进行指导， 令人高兴的是学生一次比一次读得有进步。同时，我又注意让学生发现鸟蛋的特点，凉凉的、小小的、圆圆的 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”的不同和相同之处。这样把理解课文与课文的朗读结合起来了。
二、教学时，我注意让孩子体会人物的内心。比如