为你打开一扇门.doc

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为你打开一扇门
【学习目标】
1、学习本文深入浅出，生动形象阐述道理的方法。
2、学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人的修辞手法。
3、认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。
【学习重点】
1、借助工具书
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为你打开一扇门
【学习目标】
1、学习本文深入浅出，生动形象阐述道理的方法。
2、学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人的修辞手法。
3、认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。
【学习重点】
1、借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。
2、感知课文内容，品味和积累优美的语言。
【学习难点】
理解文学的内容和阅读的意义，增强阅读文学作品的兴趣。
【课时安排】两课时
【课前预习】
1、走近作者。
赵丽宏，散文家，诗人。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》等五十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。
2、制作“我的读书目录”：梳理自己已经读过的文学作品，将篇名整理在下面。

第一课时（预习课）
预习任务：
课代表带领全班认真朗读全文，扫除生字词障碍。
1、给括号前的字注音
诠（ ）释 憧( )憬（ ） 裨（ ）益 广袤（ ） 跌宕（ ）真谛（ ） 徘（ ）徊（ ） 肃穆（ ） 帷（ ）幕
斑（ ）斓（ ） 热泪沾襟（ ）
2、准确书写上面的词语
3、理解下面的词语的意思
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诠释
憧憬
裨益
潜移默化
危言耸听
广袤
跌宕
真谛
仔细研读课文，探讨以下问题：
题目中的“你”指的是谁？
题目中的“门”指的是什么？
为什么要打开这扇门？
组内交流各自喜爱的文学作品和文学家。
5、怎样才能打开这扇门？
6、读完全文，谈谈在今后的学习中将如何对待文学作品？
三、用心朗读课文，找出最精彩的句子，并谈谈感受。
四、摘抄、背诵精彩优美的语句，仔细品味。
第二课时（展示课）
活动一：创设情境，导入新课
教师设疑：进入中学大门的感受
教师引入新课，板书课题、作者
活动二：检查预习（重要词语的默写）
活动三：结合预习提示，引导学生深入理解文本
1、读课文，完成填空。
（浏览课文，自主完成下列填空→小组讨论，完善填空→各小组推选一名同学口述答案,其他同学根据实际情况在课本上进行适当的圈画→自主修改完善填空）
填空：当代作家赵丽宏要为 打开一扇 门，打开这扇门的好处有