一下语文庄稼小卫兵.doc

庄稼小卫兵
一、教学内容:西师版语文一（下)教科书64、65页
二、教学目的：1、能认识本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、初步认识根本字加偏旁组成的新字的构字法。
3、 庄稼小卫兵
一、教学内容:西师版语文一（下)教科书64、65页
二、教学目的：1、能认识本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、初步认识根本字加偏旁组成的新字的构字法。
3、朗读课文,背诵课文，知道青蛙是庄稼的卫兵，我们要保护青蛙。
三、教学重点：能认识本课的生字，并能正确、工整地书写。
四、难点重点：初步认识根本字加偏旁组成的新字的构字法。
五、课前准备
1、老师：时钟 2、学生:学具袋里的时钟
六、教学过程:
(一）提出问题
1、猜谜导入：走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱叫，假设要问它吃什么？专吃可恶害人虫？
2、生:青蛙
（二)质疑假设
1、师：人民的卫兵是解放军战士，拿庄稼的卫兵是谁呢？
生：青蛙
2、揭题并板书：庄稼小卫兵
（三）合作探究
1、初读课文,解决难认的字词。
2、小组合作：圈出难认的字，容易读错的字。
　 　汇报自己组圈出的字、词。
3、分小组读、分男女读、齐读。
4、抢读字词。
5、老师引导读。“清清河水",“天气晴”。同桌练读.
6、讨论:青蛙有什么生活习惯呢？为什么说青蛙是庄稼的小卫兵?
（四）总结延伸
1、汉字娃娃真奇妙！！！
2、再读课文。
3、夸夸小青蛙，我们应该怎样保护青蛙？
七、板书设计
庄稼小卫兵