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《只有一个地球》教案

教学目的
1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济开展的各种需要，都要从地球上索到.
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题.
3、使学生知道
《只有一个地球》教案

教学目的
1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济开展的各种需要，都要从地球上索到.
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题.
3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续开展开展保护地球，和如何以实际行动保护地球。
4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园—-地球.
教学重点
本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球.　　
教学过程
一、谜语导入，明确目的:
1、［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。"（评：一猜就准.）［学生板书：地球]（精品文档请下载）
2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球,你知道些什么？怎么知道的？
小结:同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识,开阔视野。大家得多和它们交朋友。
二、导入新课
师:同学们刚刚讲得很多，我们人类的生活、。　2。同学们想不想上太空看一看我们得意的地球呢?（出示音乐及飞船升空的片段）（精品文档请下载）
1 。 师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感慨?
2。 出示“我们这个地球太得意了，同时也太容易破碎了！
,从哪儿能看出地球“得意”，从哪儿看出来地球容易“破碎”？
4。学生读课文进展学习
：“ 得意” 部分
你读了课文理解到了什么?你给大家汇报下：
A:读了课文,我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的.（出示课文插图)同学们，你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的，他就是地球,我们可以看到蓝色和白色的纹痕互相交织,遍布它的全身。难道它不美丽，不得意吗？（边说边看图）（精品文档请下载）
B：“母亲”，是“摇篮”。出示课文内容：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（精品文档请下载）
提问学生：这句用了什么方法来形象的说明地球的得意？
生答复:用了比喻手法，，把什么比着什么？
C：出示：（地球仪，学生边说边指出)“地球的半径只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。地球的外表积是51亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”（让学生体会数字的作用，体会比喻句的好处。）“6300多公里”“51亿平方公里” 大陆的面积是好多？提问（精品文档请下载）
6 . 通过这一部分你们体会到了什么？
学生自由答